《2 感受秋天》教案 三年级上册综合实践活动长春版

三年级上册综合实践活动长春版《2 感受秋天》教案 教学目标： 1. 引导学生走进生活，观察秋天，感受秋天，发现秋天中蕴藏着的美。 2. 培养学生主动观察、积极思考、乐于表达的能力。 教学重点： 引导学生走进生活，观察秋天，发现秋天中蕴藏着的美。 教学难点： 培养学生主动观察、积极思考、乐于表达的能力。 教学准备： 教师：课件、搜集描写秋天的段落、词语、诗句等。 学生：记录本、笔 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 猜谜语，引出“秋”字。同学们，秋天是一个美丽的季节，你们猜，谜语“一叶知秋，春去秋来”描述的是哪个季节？（秋天）今天，我们就一起来学习一篇关于秋天的课文《感受秋天》。 2. 板书课题，齐读课题。引导质疑：看到这个题目，你们心里有哪些疑问呢？（为什么感受秋天？秋天有什么特点？）关于秋天，还有哪些知识是你想了解的呢？ 3. 接下来，让我们一起走进大自然，亲身感受秋天的气息，再一起学习课文，解决大家心中的疑问。 二、走进秋天，观察发现 1. 引导：同学们，要想了解秋天，就要仔细观察，发现秋天的美。睁大你们的眼睛，去观察秋天吧！你们可能会发现许多有趣的事物和景象。老师想提醒大家几点： 注意安全，确保观察过程中的安全。 合理安排时间，选择合适的观察点。 及时记录下你的发现，可以用文字、图画、照片等形式记录下来。 2. 教师提示一些观察的重点和要求，例如： 校园和公园是秋天的典型代表，可以重点关注这两个地方。 注意观察花草树木的变化，以及动物的活动情况。 拍摄或记录下你认为最有趣、最美的事物。 3. 教师推荐一些观察点及相应图片资料，供学生们参考。例如： 校园的秋天：可以邀请摄影爱好者为校园秋色拍照，欣赏校园一角四季变化的图片。 公园的秋天：可以提前观察公园里的菊花展，课中交流观察图片资料。 4. 学生开始进行观察和记录，教师适时点评学生的发现和表达，同时展示一些优秀的图片资料。教师要注意引导学生关注事物的细节，并给予积极的评价和指导。 5. 在学生交流观察发现的过程中，教师重点要突出树木、花草的变化，以及动物的活动情况。可以通过图片、视频等形式展示这些变化，帮助学生更直观地了解秋天的特点。 这个环节主要是引导学生走进秋天，进行实地观察和记录，发现秋天的美和变化。通过教师的提示和推荐，学生可以选择合适的观察点和方式，进行有目的、有计划的观察。同时，教师也要注意学生的发现和表达，给予积极的评价和指导，进一步激发学生的学习兴趣和探究欲望。 三、走进生活，表达感受 1. 老师引导学生：秋天是一个收获的季节，它给人们带来了许多快乐的故事。现在让我们回到那些快乐的场景……现在你最想干什么呢？学生开始自由交流感受，表达自己的所见所闻所感。老师提醒学生注意礼貌用语的运用，同时相机引导学生深入交流秋天的某一方面。 2. 学生交流的内容可以包括秋天的景色、收获的果实、人们的活动等等。老师要鼓励学生大胆表达，不要害怕出错，同时也要引导学生注意语言的准确性和生动性。在交流的过程中，老师可以适时插入一些图片和视频资料，帮助学生更好地理解秋天的特点。 3. 当学生交流结束后，老师可以进行一个小结，引导学生体会秋天的美好和辛勤的人们在秋天里收获着希望。老师可以播放一些关于人们收获的视频片断，让学生更直观地感受到秋天的丰收景象。然后老师可以问学生：“谁能用自己的小手画出更美的明天呢？”相信学生一定能够用自己的语言或图画来表达自己对秋天的感受和体验。 4. 学生开始尝试表达，老师要鼓励学生发挥想象，大胆创作。学生可以描述自己眼中的秋天是什么样子的，为什么觉得它是美丽的，或者秋天里发生了哪些有趣的事情等等。老师要适时出示一些学生的作品，并给予点评和鼓励 ... ...