《3 我和蔬菜交朋友》教案 三年级上册综合实践活动长春版

三年级上册综合实践活动长春版《3 我和蔬菜交朋友》教案 教学目标： 1. 观察常见蔬菜的外形，知道常见蔬菜的颜色、名称、特点。 2. 掌握分类整理蔬菜的方法，养成留心观察生活的好习惯。 教学重点： 掌握整理蔬菜的方法，养成留心观察生活的好习惯。 教学难点： 按不同标准给蔬菜分类。 教学准备： 每位学生准备4—5种蔬菜、篮子一个、彩笔。 教学过程： 一、激趣导入，激发兴趣 同学们，今天这节课老师给大家带来了一些“蔬菜宝宝”（教师把各种蔬菜宝宝的名字写在黑板上）。蔬菜宝宝要和我们做朋友，大家欢迎吗？那我们怎么来和它们交朋友呢？下面我们先来观察一下它们长什么样子？请同学们把它们从高到低排好，仔细观察。待会儿说说你看到的蔬菜宝宝是什么样子的？ 学生开始观察，教师巡视指导。有的同学蹲下来，一手拿蔬菜，一手摸一摸，有的同学还相互讨论起来。 一段时间后，教师请学生发言，描述看到的蔬菜宝宝的样子。有的同学说：“我看到的蔬菜是西红柿，它圆圆的，红红的，像一个小灯笼。”还有的同学说：“我看到的蔬菜是土豆，它穿着黑色的外衣，身上有很多小坑。”同学们的描述非常丰富，课堂气氛十分热烈。 二、了解蔬菜种类 1. 教师总结：同学们观察得很仔细，这些蔬菜宝宝不仅长得不一样，而且它们还分很多种类呢！比如我们常见的有青菜、胡萝卜、黄瓜、土豆等，还有许多叫不出名字的蔬菜。其实，蔬菜是我们生活中必不可少的食物，它不仅含有丰富的维生素和矿物质，还含有大量的膳食纤维，有助于我们消化。这些蔬菜宝宝们真是我们的好朋友，为我们提供了营养和健康。今天这节课我们就来上一节综合实践活动课《我和蔬菜交朋友》。同学们都掌握得很好，非常棒！ 2. 同学们，为了检验大家掌握这些蔬菜的情况，咱们做一个“我指你说”的小游戏好吗？请一名同学来指，另一名同学来快速地说出一种蔬菜的名字。这个游戏不仅可以检验大家的学习情况，还可以激发大家的学习兴趣呢！ 3. 同学们积极参与游戏，有的同学兴奋地举着手，有的同学快速地说出蔬菜的名字，课堂气氛十分活跃。教师对回答正确的同学给予表扬和鼓励，同学们都感到非常开心和自豪。这个游戏不仅加深了大家对各种蔬菜的印象，还增强了大家对蔬菜的喜爱之情。 三、说句悄悄话 看到同学们和这些蔬菜宝宝交流得这么开心，它们也迫不及待地想和每个同学交朋友，它们想和你们说句悄悄话，你们能做到吗？请同学们大胆说出你们的心声，告诉它们你对它们的认识和感受，有什么问题也可以向它们请教。（学生自由发言） 四、合作整理蔬菜宝宝，学习分类整理 1. 同学们，你们真棒！篮子里的蔬菜宝宝也来凑热闹了，它们要排好队和我们一起做游戏。请一个同学把这16个蔬菜宝宝分成两类，放到篮子里。教师可以引导学生按照蔬菜的生长部位、蔬菜的种类、蔬菜的颜色、蔬菜的大小等标准进行分类整理。一组同学拿的是根菜；一组同学拿的是茎菜。教师小结：这些蔬菜宝宝不仅长得不一样，而且它们的名字也不一样，我们按照它们的特点进行分类整理，方便了我们以后拿取。 2. 同学们想不想尝试一下把其他的蔬菜宝宝也分分类？教师引导学生们可以同桌商量商量，共同讨论不同的分类方法。学生们可以按照颜色、形状、种类、生长部位等因素进行分类整理。教师根据学生的汇报进行总结，并表扬学生们真棒！ 3. 接下来，我们可以看看这些蔬菜宝宝的分类整理结果吗？让我们来看看他们的成果展示吧！教师使用投影仪展示一些学生的分类整理结果，并询问学生们的意见和看法。学生们会根据自己的经验和观察提出不同的意见和建议。教师可以根据学生的意见进行总结和归纳，强调分类整理的重要性以及科学合理的分类标准。 4. 这些蔬菜宝宝们感谢大家的帮助，排着整齐的队伍向大家致谢。同学 ... ...