《4 走进我的家乡》教案 三年级上册综合实践活动

三年级上册综合实践活动《4 走进我的家乡》教案 教学目标： 1. 欣赏家乡的风光图片，感受家乡的美，愿意用自己的方式记录自己的家乡。 2. 结合综合实践平台，通过各种途径搜集家乡资料，进一步了解家乡。 3. 创作美丽的家乡手抄报，培养学生的审美情趣。 教学重点： 引导学生了解如何寻找、记录自己的家乡。 教学难点： 引导学生创作手抄报，培养学生的审美情趣。 教学准备： 教师准备一些有关家乡的风景图片和介绍家乡的文字资料。学生准备彩笔、素描纸、手抄报纸等工具材料。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、激趣导入 1. 猜谜语：同学们，今天老师带来了一则谜语，你们想猜猜吗？（出示谜语） 2. 同学们真棒！老师今天带来了几幅图片（课件展示家乡美景图片）。你们喜欢吗？那让我们一起来欣赏欣赏吧。 3. 说说你们最喜欢的哪一幅图片？为什么喜欢？这些美景你都去过吗？ 4. 揭示课题，引导质疑。你们都为这些图片配上了文字说明吗？如果还没有想好的话，没关系，回到家里和爸爸妈妈一起讨论讨论，完成好你的介绍。这节课我们就来交流交流“我的家乡”（板书课题）。 二、活动一：搜集整理介绍家乡的资料，感受家乡的美。 过渡：家乡的美景真是数不胜数啊！在你的心目中，你认为家乡最美的地方是哪里？去搜集搜集它的美丽图片和文字资料，再美美地欣赏欣赏。（板书：搜集） 1. 小组交流。根据大屏幕上提出的问题进行讨论交流。 2. 汇报、欣赏。（课件展示）瞧！同学们的介绍多动听，多诱人！此时我们的教室就是你们的展示台，展示你们的才华吧！请用你们喜欢的形式向同学们介绍一下你心中的最美的地方。（学生自由汇报） 3. 拓展延伸。（课件展示）其实，我们祖国的山水名胜特别多，古代有名的山水园林———苏州园林、杭州西湖、黄山、桂林山水等等，许多地方都留下了古人的足迹，还留下了许多脍炙人口的诗文。下面请同学们一起走进神奇美丽的苏州园林，一起去领略西湖的迷人风光。（学生展示图片并朗诵诗文） 4. 引导质疑：通过刚才的欣赏，你有什么想说的吗？（引导学生体会到了祖国河山的壮美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情） 三、活动二：综合实践平台———展示搜集的图片资料并简单介绍。 过渡：同学们讲得真好！是啊！谁不说咱家乡好！让我们再一次为自己美丽的家乡而骄傲吧！（板书：骄傲）为了进一步了解家乡，我们还准备了另外一些任务呢？请同学们打开综合实践平台（课件展示），你们准备做什么？（简单介绍）这么多材料啊！不过不要担心，我们的教室就是你们的展示台，你们可以挑选几个同学共同简单介绍一下。（板书：展示） 1. 小组内合作完成，互相介绍。 2. 小组代表汇报介绍。 3. 小导游训练营：如果有人要来你的家乡旅游，你会怎样向他们介绍呢？请你当一回小导游吧！（课件展示） 4. 小结：我们的家乡这么美丽，我们每个同学都应该当好小主人，热情地欢迎外来游客，让他们通过你们了解更多的美景。） 四、活动三：创作美丽的家乡手抄报。 过渡：同学们对家乡的了解可真不少啊！现在老师想请同学们用自己的实际行动来赞美赞美我们的家乡吧！（板书：创作）怎样来表达你对家乡的赞美之情呢？请同学们打开手中的材料单（课件展示），先与小组同学商量一下，确定所要设计的内容和版面。然后再开始行动吧！时间一半。（温馨提示：动笔之前先想好用什么形式表现自己的内容；边设计边涂画边美化；完成作品后相互展示评议。） 1. 行动中…… 2. 展示评议…… 3. 教师小结：通过今天这节课的学习，我们不仅了解了家乡的美景、风土人情等知识，还用自己的双手和智慧为美丽的家乡增添了一道亮丽的风景。希望同学们在今后的生活中要做一个有心人，关注身边的人和事，用自己的智慧去观察、发现身边的可喜变化 ... ...