《5 童年在游戏中成长》教案 三年级综合实践活动

综合实践活动《5 童年在游戏中成长》教案 教学目标： 1. 回忆童年游戏，感受童年的快乐时光，激发学生学习的兴趣。 2. 初步学习按一定顺序记叙事情的方法，并能在习作中加以运用。 3. 初步培养习作的自信心，乐于与他人分享自己的童年趣事。 教学重点： 回忆童年游戏，能按一定顺序记叙事情。 教学难点： 乐于与他人分享自己的童年趣事。 教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：回忆童年游戏，用一两句话写下来。 教学过程： 一、激趣导入，揭示习作话题 1. 同学们，今天老师给大家带来一个谜语，请你们猜一猜。谜面是：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味。（打一水果）谁猜出了谜底？没错，这就是桔子。今天我们要来聊一聊童年趣事，回忆一下我们小时候做过哪些有趣的事情。 2. 老师也准备了一个童年趣事的话题，不知道大家喜不喜欢听。（板书课题）接下来，让我们一起走进今天的习作主题———童年趣事。同学们齐读课题。 3. 看到这个题目，你们有什么想法？学生自由发言，教师总结：每个人的童年都是独一无二的，都有那么一些有趣的事情值得我们去回忆和分享。那么，今天我们就来写一写自己的童年趣事，与大家分享你的快乐和回忆。 师：同学们，童年是我们最珍贵的回忆，让我们一起放飞童心，去回味那段天真烂漫的童年趣事吧！现在，拿起你的笔，把你最想分享的故事写下来吧！ 二、回忆趣事，交流激趣 1. 同学们，在我们的童年生活中，一定发生过许多有趣的事情。现在，请大家回忆一下自己的童年游戏，与同学们交流分享。谁愿意主动来说一说？学生自由发言，其他同学认真倾听。 例如：我小时候最喜欢和朋友们一起玩捉迷藏的游戏，那时候我们总是藏得藏得藏得藏得藏得找不到，笑得肚子痛。 2. 听到同学们的分享，其他同学也想发表自己的看法。为了更好地交流和点评，我们提前准备了习作稿纸，请大家在稿纸上记录下自己觉得有趣的部分和感受。 3. 谁愿意上台朗读自己的习作？大家可以认真听一听，对照自己的记录进行评价。谁愿意来说说自己的感受？ 4. 教师小结：大家的童年趣事都很有趣，让人感受到了童年的欢乐和纯真。老师也带来了自己的童年趣事照片，想和大家分享一下。谁愿意来读一读？（课件出示照片）大家听了之后有什么感受？ 通过这个环节，我们不仅分享了彼此的童年趣事，还从他人的习作中得到了启示和鼓励。希望大家能够继续保持童心，用笔记录下更多的童年趣事，与更多的人分享你的快乐和回忆。 三、明确要求，指导观察 1. 回顾本次习作主题，结合板书小结：我们的童年生活就像一本丰富多彩的书，里面有我们成长的足迹，有我们的欢笑，也有我们的泪水。今天，我们就来写一本书中的故事，把它记录下来，与大家分享。 2. 老师为大家准备了一些习作要求和观察点，请大家认真阅读。 要求： （1）选择一件自己印象最深的童年趣事写一篇记叙文，把事情的经过写清楚。 （2）注意按一定的顺序记叙事情，可以是事情的起因、经过、结果，也可以是事情发展的先后顺序。 （3）在习作中加入一些细节描写，让读者能够更好地感受到事情的有趣之处。 （4）结尾可以写出自己的感受或启发，也可以写出自己期待未来的自己。 观察点： （1）选择一件你觉得最有趣的事情进行观察。 （2）注意观察事情发生的时间、地点、人物和经过。 （3）观察事情发展过程中的细节，如表情、动作、语言等。 （4）注意开头和结尾的呼应，让文章更加完整。 3. 接下来，请大家拿出课前准备的材料，看看老师给大家准备了哪些童年趣事照片，看看你能发现什么有趣的细节吗？请大家仔细看一看，想一想，然后小组内交流一下。谁愿意来说说自己的发现？ 四、范文引路，相机指导 1. 老师这里也有一篇同学写的童年趣事，我们来一起读一读。注意观察 ... ...