教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 高二 学期 春季 课题 Unit 4 Sharing 5. Using Language (2): Reading and Writing 教材分析 本单元围绕“sharing”这一话题，从不同侧面展示了国内外志愿者的工作和从事慈善事业的各种组织等。本课时的活动主题是“做一个关于中国对外援助的演讲”（Make a speech about China’s aid to other countries）。随着国力的强盛，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。中国的对外援助涉及人道主义救援、基础设施建设、教育、医疗、经济等方方面面，遍及世界各个角落，体现了共建人类美好未来的大国担当。学生应对此有更全面深刻的认识并引以为豪。但对于中国对外援助的意义和价值，也有些怀疑和诋毁的声音，需要学生去正确理解。 本课教材提供的文本是一个演讲稿。演讲者通过分享妈妈随医疗队援助坦桑尼亚的故事， 解释了自己对中国对外援助的态度转变，认识到这项工作的意义，从而呼吁大家都来参与志愿工作。文本内容丰实，结构清晰，演讲风格娓娓道来，接地气，有说服力，很有借鉴意义。 学情分析 学生对中国对外援助这一话题应该不陌生，对一些事实也会有所耳闻，部分学生也会有与之相关的个性化体验。但一方面由于来自网络的各种声音需要鉴别，另一方面由于学生的阅历和眼界所限，可能对这项事业的认识会有些局限。 要完成一篇内容丰富、观点恰当、有理有据的演讲稿，学生除了从文本中借鉴一些演讲文体格式和写作技巧外，还需要更多关于中国对外援助的信息支撑和正确的价值引领。这就需要教师拓展信息渠道，搭建内容支架。同时在实际教学中，教师更要注意学生认识层面的反馈，通过讨论总结和点评进行及时引导，帮助学生形成正确的观念。 教学目标 1. 能够通过观看视频、阅读文本了解中国对外援助及志愿者工作的基本情况，培养爱国情怀，拓展国际视野。 2. 能够通过感知演讲者的心路历程，结合自己已知的信息，辩证地思考中国对外援助的意义和价值，形成自己的正确观点。 3. 能够在阅读和讨论中理解主题相关词汇的含义并在写作中正确使用这些词块。 4. 能够通过研究文本，掌握演讲的结构与写作特征，并在写作中进行模仿应用。 5. 能够结合所学完成一篇内容丰富、观点恰当、有理有据的演讲稿，并根据标准评价反思。 教学内容 教学重点： 1. 通过观看视频、阅读文本了解中国对外援助及志愿者工作的基本情况，理解主题相关词汇。 2. 通过感知演讲者的心路历程，辩证地思考中国对外援助的意义和价值，形成正确观点。 3. 通过研究文本，掌握演讲的结构与写作特征，并在写作中进行模仿应用。 教学难点： 1. 结合所知正确认识中国对外援助事业，培养爱国情怀，拓展国际视野。 2. 结合所学完成一篇内容丰富、观点恰当、有理有据的演讲稿，正确使用语言。 教学过程 Activity I: Collect related facts Question: What do you know about China’s aid to other countries 1. T shows pictures of the Belt & Road Initiative, the Global Development Promotion Centre, Emergency Humanitarian Relief and South-south Cooperation Fund to give hints. 【设计意图】教师提供图片帮学生激活已知信息，进行话题预热。 2. T shows a video about China’s aid to other countries, containing construction of infrastructures, emergency humanitarian aid, training of young people, etc. While watching the video, Ss are expected to take notes. After watching the video, Ss compare notes, share information and conclude about what they’ve learned. 【设计意图】教师提供视频片段（来自学习强国和新华社网站）帮学生开拓视野。视频中包含中国对外援助的工程项目、实时报道、参 ... ...
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