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课件网) 邓稼先 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，他始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 学习目标 1.理清文章思路，整体感知文章内容。 2.把握人物的性格特征，体会其精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。 3.品析课文关键语段，品味含义深刻的语句，体会作者的思想情感。 4.学习作者取舍材料的艺术和谋篇布局的手法。 作者介绍 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。代表作品：杨振宁论文选集、杨振宁文集、曙光集、晨曦集。 杨振宁在粒子物理学、统计力学和凝聚态物理等领域作出里程碑性贡献。 1957年获诺贝尔物理学奖 1980年获拉姆福德奖 1986年获美国国家科学奖章 2019年获求是终身成就奖 2022年获感动中国2021年度人物 邓稼先 1924年出生于安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作，1958年8月带领几十个大学毕业生开始研究原子弹的制造理论。1986年7月29日因病去世。 1999年为他追授 “两弹一星功勋奖章”。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹。“一星”则是人造地球卫星。 背景介绍 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，饱含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 文体知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，叫做“自传”，一类是记述他人的生平，叫做“他传”。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 湘潭大学附属实验学校初中部 体会语言 湘潭大学附属实验学校初中部 体会语言 学习字词 鲜为人知：很少有人知道。 妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。 当之无愧：承当得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。 家喻户晓：每家每户都知道。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。 层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 “我不能走” 永恒的骄傲 整体感知 通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的主要内容。 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ 文章六个小标题有什么作用？ 提示内容，划分结构，新颖简洁，直观醒目。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 “我不能走” 永恒的骄傲 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ 介绍背景，引出邓稼先这位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家作出历史性贡献的原因。 写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 作者 ... ...
