“C20”教育联盟2024年九年级第二次学业水平检测 语文 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写（10分） （1）诗以写情，也往往深含哲理。刘禹锡的“_____，_____”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）蕴含着新事物必将取代旧事物，社会在前进，前景无限美好的哲理；王安石的“_____，_____”（《登飞来峰》）蕴藏着“只有站得高，才能看得远”的事理；苏轼的“_____，_____”（《题西林壁》）写出了当人没有跳出局部从整体观察时，很难认清事物的全貌的道理。 （2）古人赏花，更爱其香。欧阳修《醉翁亭记》中“_____，_____”两句描写了花香清幽，树荫浓密的美景；周敦颐《爱莲说》中“_____，_____”两句描绘了莲花清芬，洁净挺立的景象。 2．请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。（12分） 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠dàng气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此jìng胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒，随时拣一支合式的唱唱，也足可以消愁解闷。若没有完全合式的，尽可删一些，改一些，到称意为止。流行的歌谣中，往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 回肠dàng（ ）气 劲儿（ ） jìng胜（ ） 称意（ ） （2）《_____》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共十三篇。本段文字选自其中的《_____（第四）》。本书各篇的排列按照传统的_____顺序，并把文字学经典《_____》放在首篇。（4分） （3）从文段中可知，歌谣有哪些用途？（4分） 3．复兴学校开展以“大美安徽，在我心中”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）【美丽安徽我宣传】为进一步提高同学们赞美安徽的热情，引导同学们对外宣传推介徽风皖韵，请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用至少一种修辞手法。（3分） （2）【安徽之美我介绍】下面是李华同学搜集的有关安徽介绍的一段文字，其中有些问题请你帮他修改。 安徽，一个“徽”字，铺陈了一幅山水人文的恢宏画卷。安徽之美，山水灵秀，星罗棋布。奇绝黄山，巍巍大别山，千山万岭竞峥嵘。【甲】八百里皖江奔腾不息；九曲淮河澎湃向东。更有2000多条河流水系，为徽风皖韵再添一抹灵动毓秀。安徽之美，人文荟萃，灿若星辰。从江南到淮北，徽州文化、淮河文化、皖江文化相互交融而又各自璀璨。【乙】古老神奇的人文魅力，在这方美丽富饶的土地传播千年，历久弥新。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请你修改。（2分） （3）【安徽新闻我报道】请你为下面的新闻拟一个标题，要求概括主要事实，不超过30个字。（3分） 4月2日下午，由安徽省发展改革委主办的合肥综合性国家科学中心成果推介会在“科大硅谷”核心区———中安创谷全球路演中心举行。众多科学“大拿”们走出实 ... ...
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