中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 8 Happy birthday!单元整体教学设计 单元课题 三年级下册Unit 8 教材页码 P38-41 单元主题 意义 本模块的教学主题是: My colourful life. 属于“人与自我”，“人与社会”的范畴。本单元的主题为教授学生学会用英语表达对他人的生日祝福和赠予礼品。在第一课时中，帮助学生学习Look and learn 中几个关于过生日相关的单词，并学习制作生日贺卡，为第二课时做铺垫。在第二课时中，通过学习Listen and say的情景对话，帮助学生学会问候生日用语，询问年龄和赠送礼物等话题，同时培养学生语言运用能力。在第三课时中，除了学习字母m. n在单词中的发音，还通过Say and act中爸爸妈妈为Alice庆祝生日的故事演绎，帮助学生进步理解核心句型在真实语境中的运用。各课时围绕主要话题展开，课时之间相对独立，又紧密关联。本单元是前面句型的继续延伸，同时培养学生团结友爱的精神。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自牛津英语(深圳版)3B Module 3的模块, 依据单元整体设计理念及情景教学法的理念，本单元的设计包含3个课时，以Peter和Sally作为主线人物，教材内容谈论喜欢的玩具、询问对方喜欢的玩具、讲故事和语音练习组成。基于教材内容，我们将整个单元进行整体设计，把本单元划分为三个课时，围绕三个话题A card for Alice. Sing “Happy birthday!”. Happy birthday to Alice.开展。通过学习任务(Task)帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识与技能，主要教授学生学会用英语表达对他人的生日祝福和赠予礼品，引导学生关爱他人。在语言情境中逐步推进知识学习，在课堂活动中培养学生的综合运用能力。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。 2. 纵向知识关联： 功能：祝福，分享。 话题：生日祝福。 语言知识： 1BUnit 6 Drinks I like. (Let’s act)Happy birthday, Eddie! Thank you. 3. 横向知识关联： 在一年级已经学过一些有关生日的词汇和话题了。本单元的语言知识为：Happy birthday! Thank you. How old are you I’m Fine, thank you. Here’s a card for you. 综合地运用一、二年级学过的与生日相关的语言，在听、说的基础上进一步提高语言要求，让学生能对自己喜欢的玩具进行简单的描述并为在四年级的英语语段输出打下基础。就教材内容来说，学生掌握起来并不难。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 三年级的学生，他们的年龄段介乎九到十一岁之间，生性活泼好动，对英语有浓厚的学习兴趣，有较强的英语表现欲望，与教师之间有良好的交流习惯，与同学之间也有密切的合作分享习惯。他们喜欢新鲜事物，思维活跃，具有较高的可塑性，但缺乏理性思维，逻辑表达能力较弱。 2.知识储备： 在一、二年级英语学习中，学生已学过如何表达新年和教师节的祝福，因此，他们很熟悉本单元的大部分词汇和句型Here is/are … for you.另外，学生已学过可数、不可数名词。总之，通过本单元学习和体验，学生能更深刻地了解本课重点词汇，如birthday, cake, card, noodles. 能拓展更多单词，并能准确辨析可数名词的单、复数和不可数名词，还能结合本单元的重点句型灵活应用于日常对话和表达中。 3.能力水平： 经过了两年多的英语学习，三年级下学期的学生已经有了一定的听、说、读、写的基础，具备一定的英语听说能力，能够在课堂上进行小组交流和合作，喜欢课堂角色扮演，能够根据图片的提示和相应引导，在喜爱的事物、日常交流和节日等话题方面进行简单表达。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 掌握词汇: birthday, for, card, cake, noodles, dear, to, 2. 熟练地在相应的语境内应用 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
