Unit 4 These shoes are blue. Story 1 & Practice 1 教学目标 能够听懂和辨别颜色单词 能够描述单个或多个物品的颜色 目标语言 单词：red, yellow, blue, green 句型：It’s… They’re… 教具准备 单词卡片：颜色、玩具和交通工具（red, yellow, blue, green, doll, robot, ball, kite, train, car, truck, plane） 故事卡片手偶 Zuzu 包含彩虹七色的水彩笔、红黄蓝绿各色气球两到三个（教师自备） 教学过程 热身活动 warmer 做活动： Listen, look and guess. 教师把玩具和交通工具的单词卡片贴在教学板上，带学生复习一遍单词。 教师做动作或发出声音，让学生猜是什么玩具或交通工具。 请一位学生上前表演某个单词，然后问：Is it a… 让其他学生猜并回答：Yes, it is. / No, it isn’t. Story 1 词汇展示 Presentation: words 用彩色水彩笔在一张大白纸上画一道彩虹。向学生介绍彩虹的英文单词（rainbow），引导学生说出彩虹有七种颜色（seven colors），让学生猜出color 的意思。告诉学生他们将学习有关颜色的单词。 向学生展示不同颜色的水彩笔（red, orange, yellow, green, blue, indigo, violet），指着每种颜色说出单词，然后带着学生重复几遍。 指着彩虹上的不同颜色，带着学生再练习几遍。 补充活动 Listen and find something… 教师发出指令 Find something … (color)随机说出一种颜色的单词，让学生指出教室里这种颜色的物件或衣服。例如： 教师说 red，学生迅速指向教室里红色的物件或者衣服。教师可以准备几件本课学的这几种颜色的物品备用。 游戏开始的时候教师可以一次说一种颜色。学生熟练之后，可以增加游戏的挑战性，说两种颜色，比如 red and green，学生需要找出既有红色又有绿色的物件或衣服。 练习 Practice 做活动： Listen, point and say. SB P30 让学生将学生用书翻至第 30 页，活动 1。 播放录音，让学生边听边指相应的图片。 再次播放录音，让学生边听边指并跟读。 Track 45 Unit 4 red, yellow, blue, green 做活动：Look and say. 教师准备好前面单元学过的一些单词卡片，这些卡片的颜色都是本课学的颜色，例如：red car, yellow banana, blue robot, green number one 等。 教师举起一张卡片，问学生：What color 引导学生说出颜色。再随机举起其他卡片继续问答活动，直到学生熟练为止。 补充活动 Show and say. 将学生分成小组。让学生在小组内轮流展示自己的一些有颜色的东西（比如学习用品或衣服），同时说出它的颜色。每组有个学生计算每个成员说出的颜色数量，说出颜色最多的学生获胜。 教师观察学生活动，提供个性化帮助。 故事教学 Story 做活动：Picture walk 拿出故事卡片或看学生用书活动 2 的图片，让学生仔细观察图片中有哪些人物，他们手里拿的是什么颜色的什么东西。问：What can you see 让学生指出图片中的不同颜色，并说出对应的单词。 让学生仔细观察四幅图片，猜一猜 Zuzu 和老奶奶在做什么。学生猜不出也没关系，鼓励学生尽量发挥想象力，给出不同的答案。此时不需要告诉学生正确答案，把悬念留到后面。 做活动：Listen and order. 将故事卡片随机展示在教学板上。 播放录音，让学生听故事，注意听其中有颜色的句子，然后根据录音指出故事卡片的顺序。 播放完录音，请一个学生到教学板前面来排序，全班一起核对答案。 做活动：Look, listen and find out. 拿出手偶 Zuzu，告诉学生：接下来播放动画片，看看你猜的故事情节对不对。 播放故事视频，让学生在看动画片时留意不同的颜色。播放结束后和学生讨论故事情节，问一下简单的问题，如：老奶奶在干什么？地板上有什么？帮助学生理解老奶奶在用毛线织围脖，Zuzu 把老奶奶织的不同颜色块变成了一条五颜六色的围脖。 ... ...
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