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课件网) 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 走近作者 《黄河大合唱》是一部大型合唱 音乐作品，共有8个乐章: 《黄河船夫曲》 《黄河颂》 《黄河之水天上来》《黄河对口曲》 《黄水谣》 《黄河怨》 《保卫黄河》 《怒吼吧,黄河!》 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 背景链接 字词积累 气魄（ ） 狂澜（ ） 澎（ ）湃 屏（ ）障 哺（ ）育 倾泻（ ） pò lán péng píng bǔ xiè 澎湃： 形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜： 巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转： 辗转，经过许多地方。 哺育： 比喻培养。 一泻万丈： 形容江河水流迅速。 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？ 激昂 雄健 悲壮 听读 赏黄河 朗读指导: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“……望……”，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔”“劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“像你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。 美读 颂黄河 朗读,体味: 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里，我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转 ，结成九曲连环； 从昆仑山下，奔向黄海之边； 把 中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事,在你的身边扮演！ 啊！黄河！你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈， 浩浩荡荡，向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？ 颂 表达了对黄河的热爱和歌颂 美读 颂黄河 全诗分成几部分 “朗诵词”的主要内容和作用是什么？ 突出黄河精神：伟大坚强， 作用:引出下文的颂歌。 是“序曲” 质疑,讨论: 朗诵词和歌词两部分. 质疑,讨论: 你还有哪些诗句读不懂？勇敢地提出来。 “歌词”部分开始“颂”,颂前写了什么 有何作用 颂时分了几层 都颂了些什么内容？ 1.开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？ 望 美读 颂黄河 远镜头———近镜头———俯瞰———纵向———横向 2. “望黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？ 远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。 问题探究 惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边; 把中原大地 劈成南北两面。 近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开 “望”统领 3.“颂”前对黃河的描绘有什么作用？ 为“颂”蓄势 问题探究 质疑,讨论: 你还有哪些诗句读不懂？勇敢地提出来。 “歌词”颂时分了几层 都颂了些什么内容？ “摇篮” 黄 ... ...
