课件编号19967938

人教版语文七年级下 第三单元第11课《老王》课件(共31张PPT)

日期:2024-05-17 科目:语文 类型:初中课件 查看:54次 大小:5255168Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 在我们身边有着很多生活艰难但心灵美好的人,他们平凡、普通,不被人注意,你是怎样对待他们的呢?今天就让我们跟随杨绛女士走近一位普通人———老王,去认识认识他吧。 新课导入 11 老 王 杨 绛 【杨绛】(1911———2016),本名杨季康,江苏无锡人,作家、翻译家。钱钟书的夫人。 杨绛的文字韵致淡雅,独具一格。著有散文《干校六记》《我们仨》《将饮茶》,译作《小赖子》《堂吉诃德》,小说《洗澡》,剧本《称心如意》《弄假成真》等。 作者简介 钱钟书(1910—1998),江苏无锡人。学者,作家,著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 《我们仨》 写作背景 本文写于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,作者夫妇被认为是“反动学术权威”,但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。 注音 蹬 绷 捎 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍 伛 翳 骷髅 攥 dēng bēng shāo huáng zhǒng zhàng pì dì jiàng xiānɡ qiàn kuàng zhì wǔ rǔ kuì zuò yǔ yì kū lóu zuàn 词义 塌败:塌陷破败。 伛:弯(腰)曲(背)。 翳:眼角膜病变后留下的疤痕。 滞笨:呆滞笨拙。 愧怍:惭愧。 取缔:明令取消或禁止。 听读课文,理清文章线索,划分文章层次。 第一部分(1-4):作者简要介绍老王的基本情况,表现他生活艰苦。 第二部分(5-16):回忆与老王交往的几个片段,表现他的“善”。 第三部分(17-22):写老王的去世和“我”的感触。 线索:“我”与老王的交往。 整体感知 1.老王是谁?作者给我们介绍了老王的哪些情况?从这些信息中你读出什么?细读课文,找出相关信息。 情况 分析 姓名 职业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 老王 蹬破旧的三轮车、单干户 有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,没什么亲人 只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的,夜盲症 荒僻小胡同里破落大院里的塌败小屋 地位卑微 生活艰难 孤苦伶仃 生理缺陷 居住条件恶劣 生 活 艰 苦 2.作者从哪些方面来介绍老王的苦的? (3)恶意揣测他眼睛瞎掉的原因。 精神之苦:孤独无亲,备受轻视。 别人对待老王: 身体之苦:弯腰曲背,瞎眼残年。 生活之苦:塌败小屋,三轮为生。 (1)不愿坐他的车; (2)叫他“老光棍”; 精读细研 3、面对艰苦的生活,老王是怎么做的?作者记叙了与老王交往中的哪几件事?表现了老王的什么品质?53.6 送冰块,车费减半 送钱先生看病,不要钱 临死前送来香油、鸡蛋 憨厚老实 8 善良仁义 知恩图报 善良 精读细研 4、文章中老王的事例最能打动你的是哪个片段?在这个片段中打动你的又是哪些细节?有感情地读一读,说一说。 (1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。51.1 夸张、对比,强调老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气的病态,暗示老王生命将逝。 添加标题 作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃意境是指抒情性着生命律动的韵味无穷的诗意空间 (2)他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。 肖像描写、比喻,写出了老王因受病痛折磨而变得外表干瘦、恐怖的特点,更加突出了老王知恩图报的善良品行。 添加标题 作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃意境是指抒情性着生命律动的韵味无 ... ...

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