海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit 1 Can you read 第3课时 教案

Unit 1 Can you read 第3课时 Song & Phonics 教学目标 学会唱歌曲：Fly with me! 能够掌握 m, n, o, p 作为单词首字母时的发音 目标语言 单词：mouse, mango, nine, nose, orange, octopus, pea, potato 教具准备 单词卡片：字母 Aa – Ll 和以字母 A—L 开头的全部拼读单词卡片；二年级上含有 k 和 l 字母的单词卡片（bike, book, duck, jacket, ink, Jack, fly, ruler, yellow, Lily, elephant, flower） 教学挂图（Unit 1） 遮盖歌词用的不同长度的白纸条若干 教学过程 热身活动 Warmer 做游戏：Ask and answer. 教师拿出本单元学过的动词单词卡片，背面朝向学生。拿出一张单词卡片，使用 Who can…句型向学生提问。例如：Who can ride a bike 能做这件事的学生要齐声站起来回答：I can ride a bike. 学生回答完之后再坐下。教师再换另外一张卡片进行提问。 几轮问答之后，教师继续再用 Can you…句型提问，学生根据自身的情况来回答。教师可以指定学生来回答。 Song 做活动：Listen and sing. SB P6 教师拿出第 1 单元挂图，问学生：What animals can you see 让学生指着图说出动物的英文名称。继续问：Can birds fly Can kangaroos fly Can kangaroos jump Can frogs run 等等，引导学生用英文简短回答。 教师用点读笔点读挂图上的歌词开始播放歌曲，同时带着学生边听边跟着节奏拍手。没有点读笔的情况下，教师可以播放录音，让学生认真听，同时带着学生跟着节奏拍手。 让学生将学生用书翻至第 6 页，活动 1，带学生一起朗读歌词，让学生边指边跟读。 在第二次跟读时，教师可以逐渐加上动作，让学生边跟读边模仿，加深对歌曲含义的理解。 再次播放歌曲录音，每播放一句暂停，让学生跟随录音一起唱，同时做动作。唱完后向学生提问：歌曲里提到了哪些关于动作的词？每一段中的 I 是指哪种动物？ Track 10 Unit 1 Fly with me! Can you fly Can you fly Yes, I can. Can you fly Can you fly Yes, I can. I can fly, I can fly. Fly, fly, fly, fly. I can fly, I can fly. Fly with me! Can you jump Can you jump Yes, I can. Can you jump Can you jump Yes, I can. I can jump, I can jump. Jump, jump, jump, jump. I can jump, I can jump. Jump with me! Can you run Can you run Yes, I can. Can you run Can you run Yes, I can. I can run, I can run. Run, run, run, run. I can run, I can run. Run with me! 做游戏：Blankety-blank. 使用教学挂图，把某些词用纸条遮住；或者把歌词写在教学板上，其中某些词挖空。可以把书上标粉色的字挖空，也可以把简短回答挖空。 播放录音，让学生边听边跟唱。 在歌曲中间暂停录音，让学生唱出缺失的歌词。 再次跟唱，歌词挖空可以慢慢过渡到半句或整句。然后继续播放录音，学生再次跟唱。重复这一活动，直到学生可以独立唱完整首歌为止。 补充活动 Singing group 学生对歌曲熟练之后，将学生分两组， A 组唱问句，B 组唱简短回答，然后全体合唱陈述句部分。 唱完一段后，学生两组再互换角色唱下一段。 做活动：Sing and act. SB P6 播放本单元 DVD 歌曲律动视频，让学生先看一遍，鼓励学生跟唱。 再次播放两遍，让学生站起来跟随 DVD 视频，一边唱一边模仿表演者的动作。 播放本单元歌曲律动视频的卡拉 OK 模式，让学生跟随伴奏一起唱，同时进行动作表演。 学生可以分组分别进行表演，然后评选最佳表演小组。 补充活动 Make a song 教师可以引导学生修改歌曲中的歌词，替换动作的单词。替换的单词可以从已学过的动作单词中选择。例如： run, walk, swim, read 等。 教师把新换上的动词的教学卡片贴在歌曲挂图上。教师指着挂图上的新动词，让学生一起唱新改编的歌曲，并加 ... ...