小学生主题班会设计 珍爱生命 丰富生命

主题班会设计 珍爱生命 丰富生命 活动背景 2017年教育部颁发的《中小学德育工作指南》中强调了心理健康教育要重视“尊重生命”和“人生规划”等，以培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。 小学中高段的学生正处于自我意识第二阶段的关键期，作为班主任，我们要激发学生生命的潜能，通过生命教育活动，能帮助学生认识生命、感悟生命，唤醒他们的生命自觉，促进学生健康成长，度过美好人生。 活动目标 1.认识生命的可贵，增强热爱生命的意识。 2.感受生命的色彩，习得珍爱生命的方法。 3.期待生命的体验，唤醒丰富生命的自觉。 活动准备 学生：彩笔和白纸 教师：课件和视频 活动对象 小学中高段学生 活动过程 01 感知生命宝贵 1.五秒内说出三个爱你的人 师：同学们，我们生活在一个充满爱的世界，谁能在五秒内说出三个爱你的人？ 预设生1：爸爸、妈妈、老师 预设生2：妈妈、爷爷、奶奶 预设生3：爸爸、妈妈、朋友 师：是啊，我们的家人、朋友、老师、同学都是这个世界上爱我们的人，但还有一个人，他也很爱很爱我们，却常常被我们忽视，他是谁？ 预设生1：我们自己 师：是的，我们自己对自己的爱，也是独一无二，无可替代的。我们要好好爱自己，因为我们能来到这个世上，十分不容易。 2.观看视频“你来到世上的概率到底有多低？” 师：同学们，如果用百分比来表示，你们觉得自己来到这个世界的可能性是多少？ 预设生1：1% 预设生2：50% 预设生3：不知道 师：在不同同学眼中，我们来到这个世界的概率也不同，那真相到底如何？请大家观看视频，在视频中寻找答案。 观看视频“你来到世上的概率到底有多低？” 师：如果真的如视频所说，那我们能成为人并生活在当今世上，真的是一件非常幸运的事啊。 【设计意图】 用快问快答的谈话导入，能迅速让学生注意力集中，也拉近学生与生命教育课堂的距离。让学生观看“你来到世上的概率到底有多低？”这一视频，能调动学生对课堂的兴趣，使得他们初步感受到获得生命的可贵。 02 思考生命状态 1.成为人有什么好处？ 孩子们，遥远的未来星球上有一个55号灵魂，他获得了成为人的资格，但他对成为人的体验充满担忧，所以想再观察和思考一下。作为灵魂导师的你们，都有了一定的生活经验，你们想怎么劝说这个55号灵魂成为人呢？你能告诉他拥有生命，能拥有什么好处吗？ 预设生1：拥有生命，能吃很多美食。 预设生2：拥有生命，能拥有家人和朋友。 预设生3：拥有生命，能做很多自己想做的事情。 …… 师：感谢各位灵魂导师，你们的分享给了55号灵魂很多期待，他开始对成为“人”有了更多的兴趣，他透过未来幕布，开始观察人类的生活。 2.人生只有美好的体验吗？ 师：你们看，在未来幕布里，55号灵魂捕捉到了许多温暖的画面。（出示人们温馨生活的画面） 师：渐渐的，他开始低下头，感觉到了难过，因为，他看到这些画面……（出示人们辛苦生活的画面） 师：55号灵魂低声说：我看到了人类不美好的一面，感觉到他们生活得很疲惫，甚至有时还有些难过，这个世界，我不想去了。 师：面对55号灵魂的痛苦，身为灵魂导师的你们一定有话要说。谁能分享自己曾经在生活中遭遇的困难，再说说事情最后是怎么解决的，你感受到了什么？ 预设生1：我有一次跑步跑了最后一名，很难过，同学们都过来安慰我，给我鼓励。我感受到了朋友的支持。 预设生2：有一次我写作业写得很晚，妈妈一直陪着我写完才休息。我感受到了妈妈的爱。 预设生3：我每天下午都背着沉重的书包回家，感觉很疲惫。但我学到的知识越来越多，我也收获了成就感。 师：你们是当之无愧的优秀导师，就算生命中有不美好的体验，但你们也能从中有所收获，这些都是你们在好好生活，热爱生命的证明！ 【设计意图】 通过创设“55号灵魂”这 ... ...