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课件网) 桃 花 源 记 陶渊明 公元365—427年，字元亮，又名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 桃 花 源 记 陶渊明 陶渊明的代表作 晃太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 《桃花源诗并序》 《桃花 并序 语言清新自然，想像新颖独特，独立成篇 源记》 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晃。此人一一为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 思考 通读全文，作者叙述了一个怎样的故事呢？ 1、思维导图左侧，介绍文章背景资料，点击超链接相关页面，再返回此界面。 2、思维导图右侧，按照段落顺序，逐个段落分析讲解 3、点击段落进入段落内容详解，点击有触发动画的文字，会出现翻译。 4、每段落后，播放视频将文字视觉化。并对下一页的视频截图进行排序，梳理段落内容。 5、返回此页。 6、点击进入下一页 文章详解 提示 关闭 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 渔人甚异之。复前行， 。 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 背诵段落 欲穷其林 背诵课文，手势擦除显示。 提示 关闭 复行数十步，豁然开朗。 ， ， 。 ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 桃花源中的人是怎样热情好客的？ 分组讨论 桃花源人为什么来到这个地方 渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 为什么此中人语云：“不足为外人道也”？ 1、为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋， 2、为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。 便要还家，设酒杀鸡作食， 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 因为他们害怕世人知道桃花源这个地方， 扰乱、破坏他们和平安宁的生活。 也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 1、分组讨论，分别选择一题，手势擦除显示题目 2、点击题目显示答案，点击答案关闭内容。 提示 关闭 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。 作者生活的时代正是晃宋易代之际。东晃王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 背景介绍 返回 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 动词,作为 为 落英缤纷 落花繁多的样子。 顺着 缘 对...感到诧异 异 助词.的 发现桃花源 缘溪行 逢桃林 落缤纷 甚异之 欲穷之 返回 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 ... ...
