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课件网) 认识几分之一 苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容 说教材分析 说学情分析 说教学目标及重难点 说教法、学法 点击此处添加正文 说教学过程 说板书设计 目录 教材分析 苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容 教材编排 《认识几分之一》是苏教版小学数学三年级下册第七单元第1课时的内容。学生认识分数，是从三年级开始的，已经认识了一个物体（或图形）的几分之一和几分之几，本课是系统研究一些物体平均分成几份，用几分之一表示其中一份，学好本课知识，有利于学生对分数的产生和发展有进一步的认识，同时为下面学习几分之几，解决求一个整体的几分之一是多少个物体的实际问题奠定了基础。 学情分析 01 教材首先创设小猴分桃的现实情境，根据2只小猴平均分6个桃，提出每只小猴分得这些桃是几分之几的问题,让学生从分数的角度来研究和认识每份占整体的几分之一.学生通过具体情境的感知，可以利用已有的经验，理解把6个桃看做一个整体，这样的一份也可以用“1/6”来表示。“想一想”把6个桃平均分给2只小猴，在集合图的帮助下，让学生说出每只猴分得“这盘桃”的1/2。几分之一的认识，进一步体会、理解几分之一的实际意义。 学生认知水平分析 教 学 目 标、重难点 02 2 知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示，进一步认识分数。 通过自主探索，动手操作，合作交流等学习活动，使学生经历探索、发现和认识用分数表示一些物体的几分之一的知识获取过程，从而培养学生的观察、操作、概括等逻辑思维能力。 1 教学目标 探索和发现把一些物体平均分成若干份，其中的一份可以用几分之一来表示的思想方法，认识几分之一，能正确表示出一些物体的几分之一。 引导学生理解几分之一的意义，理解几分之一表示的部分与整体的关系。 重点 难点 教学方法 故事激趣 启发引导 情境创设 学习方法 观察体会法 动手操作法 分析总结法 教学准备 多媒体课件，纸桃片、小棒。 教学过程 激趣导入 探究新知 练习巩固 研讨归纳 激趣导入 把一块蛋糕平均分给2个小朋友，每个小朋友分得这块蛋糕的几分之几？ 半个 半个 2 — 1 2 — 1 平均分 探究新知 1 把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？ 把这盘桃（6 个）看作一个整体。 你会表示下图中这盘桃的 吗？ 你会表示下图中这盘桃的 吗？ 不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整体， 并且平均分成2份，每份就是这盘桃的 。 2 — 1 每份的个数不同，为什么都可以用 来表示？ 2 — 1 把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的 。 2 把这盘桃（6 个）看作一个整体。 1 3 12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。 试一试 12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。 2 2 1 12个桃平均分成（ ） 份，每份是它的 。 12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。 3 3 1 4 1 4 12个桃平均分成（ ） 份，每份是它的 。 12个桃平均分成（ ）份，每份是它的 。 6 6 1 12 1 12 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 板书设计 认识几分之一 把一些物体看作一个整体，将其平均分成 几份，其中的一份就是这个整体的几分之一。 数学与游戏相结合 从生活中提取源泉，在玩中掌握知识，发展能力 在熟悉的生活情境中学习数学，体验和感受到了生活中处处有数学 设计理念 谢谢！ ... ...
