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课件网) 第1课时 平均分（1） 义务教育人教版二年级下册 表内除法（一） 2 学习目标： 1.引导学生在具体情境中感受平均分，初步建立平均分的概念，理解平均分的含义。 2.让学生经历平均分的过程，通过操作与交流进一步感悟平均分的本质特征。 3.培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。 探究新知 分一分：把6块 分成3份。 把6块糖果分成3份，都可以怎样分？ 请你试着画一画、或者在心里摆一摆、说一说。 可以分成1、1、4。 可以分成1、2、3。 可以分成2、2、2。 1 1 4 1 2 3 2 2 2 想一想：如果想把这6块糖分给3个小朋友，哪种分法更公平呢？为什么？ 每人分2块，同样多。这样分比较公平。 小结： 我们在分物品的时候，可以每份分得不同样多，也可以每份分得同样多。每份分得同样多，这种分法叫作平均分。 想一想 请同学们再把这6块糖进行平均分，还有不同的平均分的方法吗？请你试一试，然后说一说自己是怎么平均分的？ 把6块糖平均分成2份，每份3块。 把6块糖平均分成6份，每份1块。 小结： 每份分得同样多，就是平均分。 1.每份分得同样多，叫（ ）。 2.把9个面包平均分成3份，每份有（ ）个面包。 巩固提升 3.把10个橘子平均分成5份，每份有（ ）个；如果平均分成2份， 每份有（ ）个。 4.把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（ ）瓶。 巩固提升 1.每份分得同样多，叫（ 平均分 ）。 2.把9个面包平均分成3份，每份有（ 3 ）个面包。 巩固提升 3.把10个橘子平均分成5份，每份有（ 2 ）个；如果平均分成2份， 每份有（ 5 ）个。 4.把15瓶矿泉水平均分成3份，每份有（ 5 ）瓶。 巩固提升 乘法分配律 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 （a＋b）×c＝a×c＋b×c a×（b＋c）＝a×b＋a×c 板书设计 课后总结 这节课你收获到了什么？
