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课件编号19971745
生物人教版(2019)必修2 3.1DNA是主要的遗传物质(共30张ppt)课件
日期:2024-05-14
科目:生物
类型:高中课件
查看:87次
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来源:二一课件通
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1/12
张
生物
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ppt
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30张
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遗传物质
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要的
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3.1DNA
(
课件网
) 1 1865年 孟德尔提出遗传定律 遗传物质是蛋白质还是DNA 2 1891年 科学家描述减数分裂全过程 3 1903年 基因和染色体存在平行关系,萨顿提出假说 5 20世纪中叶 染色体主要由蛋白质和DNA组成 1909年 4 摩尔根证明: 基因在染色体上 SZ-LWH 情 景 回 顾 SZ-LWH 遗传物质必然要能: 储存大量的遗传信息…… 遗传物质应该具有什么特点呢? 3.1 DNA是主要的遗传物质 Which one do you want 任务1.阅读教材P42,理解遗传物质的早期推测及依据 一、对遗传物质的早期推测 由于对DNA分子的结构没有清晰的了解,人们认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。 人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。 20世纪20年代 氨基酸多种多样的排列顺序,可能蕴含着遗传信息。 没发现其他大分子有类似的结构特点 蛋白质是生物体的遗传物质。 20世纪30年代 二、肺炎链球菌体内转化实验 任务2.阅读教材P43,分析本实验的材料、过程、结果分析结论等 1 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验(1928) 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 rough 有(可使小鼠致死) 无(小鼠不致死) 多糖类的荚膜 ⑴、实验材料——— 肺炎链球菌 实验证据? ⑶.肺炎链球菌体内转化实验的结果分析及结论 1.对比第一、二组实验,这说明了什么? 2.对比第二、三组实验,说明了什么? 3.从第四组小鼠分离出的S型细菌来自哪里? 4.转化产生的S型活细菌的后代也是有致病性的S型细菌,这说明什么? 转化的性状可以遗传。 S型细菌有毒,R型细菌无毒 加热致死的S型细菌不会使小鼠死亡 由R型活细菌转化而来。 实验结论: 已经被加热杀死的S型细菌,含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质———转化因子” 。 请尝试写出实验的设计思路(酶解法)? 多糖 加热杀死 的S型细菌 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型菌体内含有多种物质,究竟转化因子是什么? 思考讨论: 用酶解法向每个小组分别加入不同的酶,去除细胞提取液中各种成分后,观察能否使R型细菌发生转化。 2 艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验(20世纪40年代) 任务3.阅读教材P44,分析本实验遵循的实验原则、自变量控制的方法、实验结果结论 组别 S型细菌细胞提取物的处理方法 实验结果 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 加入到有R型活细菌的培养基中 S型细菌细胞提取物 基因重组 R型细菌转化为S型细菌的本质是什么? S型菌 荚膜 控制荚膜形成的X基因 加热 杀死 被破坏的S型菌 X基因吸附在R型菌表面 X基因进入R型菌 重组 R型菌转化成S型菌 实现转化时遗传物质来自S型细菌,原料和能量均来自R型细菌。 典例1.(绿皮P72)某同学根据肺炎链球菌转化实验过程,设计如下四组实验,判断下列各组实验中小鼠的存活情况: ①S型细菌的DNA+DNA酶→加入R型细菌→注射入小鼠; ②R型细菌的DNA+DNA酶→加入S型细菌→注射入小鼠; ③R型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型细菌的DNA→注射入小鼠; ④S型细菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型细菌的DNA→注射入小鼠。 (1)小鼠存活的是 ①③④ ,小鼠死亡的是 ② 。(均填序号) (2)请解释各组小鼠存活与死亡的原因。 ①③④ ② 略 典例1(绿皮P72):研究表明,在肺炎链球菌转化实验中,小鼠体内的两种细菌含量变化如图所示: (1)S型活细菌是怎样产生的? 加热致死的S型细菌的DNA将R型细菌转化为S型活细菌。 (2)S型细菌是有毒性的,据此推测曲线BC段上升的原因是什么? 有毒的S型细菌在小鼠体内增殖,导致小鼠的免疫力降低,R型细菌、S型细菌数量都增加。 (3)后期出现的大量S型细菌是怎样产生的? 由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来 ... ...
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