课件33张PPT。 说“木叶”林 庚 林庚，当代学者，诗人。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”和“少年精神”，著有《唐诗综论》。整体把握每段大意方法提示： 1、分离材料和观点（例如，像，好像；假如；由此可见、舍否定取肯定。） 2、抓住关键句、关键词（过渡词，反复出现的词，总结句，开头结尾中间） 3、把握每句话的意思，并理清层次（并列；递进、因果、总分、假设） 第一段：从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。（在这里我们乃看见） 第三段：说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同,关键在“木”字上。 (开头句) 第五段，说明诗歌语言的暗示性，使“木” 具有落叶的特征。 (开头句) 第四段：说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。(结尾句) 第六段，说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的清秋气息。 （上段尾句）第二段：说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”. 第七段，说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 1-3、“木叶”为诗人所钟爱， “木叶”形象的关键在于一个“木”字。4-6 、说明“木”的两个艺术特征，以及原因。7 、“木叶”“树叶”两个形象一字千里。整体感知 理清思路说“木叶”引题 主体 小结诗歌语言具有暗示性 1、初读课文，文题中的“木叶”是什么意思？ 讨论，明确：就是“树叶”。 树？木？引用诗句： 树 后皇嘉树，橘徕服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶： 叶密鸟飞碍，风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 思考：这所有的诗句，都给你留下了什么印象？ 枝繁叶茂，浓阴匝地引用诗句木叶：亭皋木叶下，陇首秋云飞。 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 落木：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。 思考 、讨论：体会这几句诗给你的感觉。并注意由 “木叶”到 “ 落木”的发展及其关键之处。 萧瑟、凄凉。关键之处在于“木”字。 从屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中. 比较： “高树多悲风，海水扬其波”与“秋月照层岭，寒风扫高木” . 秋月照层岭寒风扫高木空阔 饱满高树多悲风 海水扬其波分析：“高树多悲风，海水扬其波。”予人以一种饱满感，感觉到了层层树叶的波动。而“秋月照层岭，寒风扫高木。”则是一种落木千山的画面，感觉到的是“空阔”。 木暗示 不同暗示性的字进入诗歌，往 往产生了不同的意境与情感。 艺术特征1：落叶疏朗微黄 干燥木 叶落 叶繁润 绿色 静夜无四邻，荒居旧业贫； 雨中黄叶树，灯下白头人。 ———微黄但不干燥， 无飘零之意 “木叶”与“落木”的意味有什么不同？“落木”比“木叶”还要进一层，不仅触觉上有干燥之意，而且连“叶”字所保留的清秋气息和绵密之意也洗净了。艺术特征2：木暗示空阔 疏朗 微黄 干燥———秋的性格木叶落木发展木落叶的微黄与干燥之感 疏朗而清秋的气息比“木叶”显得更加空阔 一点绵密之意也洗净本身就含有落叶的因素 透着黄色，干燥感本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？ 明确：是为了阐述诗歌语言暗示性的特点。 提问：作者又是如何阐释诗歌语言暗示性的特点的呢？ 明确：这种暗示性“仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说”，诗歌的语言具有很强的感染性和启示性。 思考同类文学现象，触类旁通，举一反三，了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点 ... ...
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