《分类与整理》教学设计人教版一年级下册数学

分类与整理 教学内容 人教版一年级数学下册第27页。 教学目标 1.知识与技能目标：通过学习，掌握分类的方法，学会记录分类的结果，体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性，并能根据分类结果进行简单的数据分析。 2.过程与方法目标：通过观察、操作等活动，经历分类的过程，培养观察、分析与表达能力。 3.情感态度与价值观目标：在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用，初步养成有条理的思考问题、整理物品的习惯。 教学重难点 学会按不同标准对物品进行分类统计。 教学准备 课件、图形卡片。 教学过程 一、导入新课 同学们，今天这节课我们从一个小故事开始。这个故事叫《美人鱼》。在大海的深处，生活着一位可爱的小美人鱼。美人鱼最喜欢浮出水面，欣赏金灿灿的沙滩了。可是这一天，她浮出水面发现，美丽的沙滩不见了，上面堆满了垃圾。于是，她就和她的朋友们一起把垃圾进行分类整理，沙滩又变干净了。 小朋友们，美人鱼想了什么办法？（把垃圾进行分类整理）我们在生活中也会经常把物品进行分类整理，今天我们就一起来学习分类的本领。 二、探索新知 （一）核心问题1 你能把这些卡片进行分类吗？ 小美人鱼带来了一些卡片，这些卡片有什么不同？（形状、颜色） 美人鱼觉得卡片这样摆太乱了，想要把卡片按照形状进行分类，你能帮帮她吗？ 学生分组活动：按形状分一分卡片。学生展示汇报。 我发现同学们的摆法不一样，有的同学是摆成一堆一堆的，有的同学摆成一排一排的。你更喜欢哪种摆法？为什么？ 这些卡片还能怎么分？ 预设：按颜色来分。 学生分组活动：按颜色分一分卡片。学生展示汇报。 （二）记录分类结果 小美人鱼托漂流瓶寄来了第一封信，写了什么？“按形状分，每类卡片有几张？” 正方形 三角形 圆形 （ ）张 （ ）张 （ ）张 小美人鱼寄来了第二封信，谁会读？“按颜色分，每类卡片有几张？” 蓝色 红色 黄色 （ ）张 （ ）张 （ ）张 （三）核心问题2 从表上你知道了什么？ 小美人鱼有话要对大家说。“哪种形状的卡片最多？哪种形状的卡片最少？”你是从哪知道的？（从表格上知道的） 一共有多少张卡片？ 同样是拿这些卡片去分，怎么结果差这么多？ 预设：因为分类标准不同，所以结果可能也不同。 但是什么是不变的？ 预设：卡片总数是不变的。 小美人鱼收到了一张蓝色的爱心卡片，我们可以把它摆到哪？ 三、课堂练习 通过帮美人鱼分卡片，我们知道了可以按照不同的标准进行分类。分类的标准不同，结果可能也不同，但是卡片的总数是不变的。掌握了新本领，就让我们解决几个问题看看自己掌握的怎么样吧。 四、全课总结 今天你有什么收获？想一想，生活中遇到过分类的问题吗？ 板书设计 分类与整理 教学反思 《分类与整理》这节课主要是让学生掌握分类的方法，学会记录分类的结果，体验分类结果在同一标准下的确定性和不同标准下的多样性，并能根据分类结果进行简单的数据分析。 这堂课我采用了故事导入，讲述了美人鱼分类整理回收垃圾使得沙滩变回干净模样的故事。这个故事不仅让同学们体会到分类整理的意义，也为开启教学提供方便。接着，我以帮美人鱼分卡片的情境，让同学们经历分类的过程，知道可以把物品按照不同标准进行分类。再接着以美人鱼寄来的信为由，让同学们根据分类结果完成相应的简单的统计表，并在此基础上进行数据分析， “从表中你知道了什么？”渗透初步的数据分析观念。通过对比两张表格数据的不同，体验分类结果在不同标准下的多样性，但是数出卡片总数后知道总数是不变的，渗透变与不变思想。 反思整节课的教学，基本完成了教学目标，也有一些闪光点，如下。 一、故事导入，新颖有趣，吸引注意力。一年级的孩子是很喜欢听故事的，我以美人鱼的故事导入，不仅吸引了他 ... ...