（核心素养目标）5.1 我们的情感世界课件(共29张PPT)+内嵌视频-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 向阳而生，向善而行 那些人性当中最闪耀的瞬间 无时无刻不在感动着中国 《感动中国2024年度人物颁奖盛典》 从2002年到2024年 《感动中国》每年都会评选出 十位极具年度新闻性感动中国人物 一个个发光发热的名字 书写了中国人的年度精神史诗 他们的事迹感人至深 人格力量震撼人心 你是否也为他们红过眼眶？ 不知不觉 《感动中国》已经走过二十多个年头 网友纷纷感叹 时代会变，感动却永远不会变 致敬向上的力量！ 图片图片图片 《感动中国2024年度人物颁奖盛典 第四课 揭开情绪的面纱 我们的情感世界 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 眷恋、热爱、思念 自豪、骄傲、热爱、 责任、使命 热爱、尊重、敬畏 情感 感恩、感谢、依恋 …… 敬爱、尊重、崇拜、感激 对…… 对家乡 对亲人 对祖国 对自然 对老师 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 丰富的情感 Part 01 运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 我对祖国的情感：_____ _____ 我对亲人的情感：_____ 热爱祖国，维护 祖国的尊严、利益 爱和关心、依恋 我对家乡的情感：_____ 我对同学的情感：_____ 我对自然的情感：_____ 我对老师的情感：_____ 我对动物的情感：_____ 尊敬和爱戴，崇拜 珍惜友谊，关心，爱护 热爱，好奇，亲切 关心爱护 热爱，亲切，怀念 我对____的情感：_____ 学校 热爱学校，以校为荣 我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。每个人的情感都是丰富的，我们的生活中可能有对祖国的热爱，对家庭的依恋，对同学的友情、对父母的尊敬等情感，我们通过情感体验生命、体验生活。 1.我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 ◇正义感———对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感———对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感———对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 除了以上情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？ 运用你的经验 你有过以下情感体验吗？ 归属感、荣誉感、安全感、敬畏感，等等。 思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？ 正义感———对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感； 路见不平 拔刀相助 独立完成任务，受到嘉奖 胜任感———对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感； 责任感———对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 思考：你在生活中还有过哪些情感体验？ 自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。 完成自己的本职工作 情境一 对新班主任，小华起先的情绪感受如何？ 后来对班主任以及他任的课是什么感觉？ 小华所在的班换了一位新班主任 ... ...