2.2.3 植物体的结构层次 初中生物学人教版 七年级上册 授课课件(共22张PPT)

(课件网) 聚焦新课标：知识来源于生活又回归于生活 人教版生物学七年级（上册） 第三节 植物体的结构层次 勤于思考，敢于表达，乐于学习 第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体 细胞 目录 Contents 01 02 组织 03 器官 06 课堂练习 05 课堂小结 04 植物体 知识回忆： （1）从微观到宏观，动物和人体的结构层次有哪些？ （2）细胞通过什么过程变成不同的组织？ 细胞分化 （3）什么是组织？什么是器官？什么是系统？ 组织：每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。 一、器官 观察和思考：结合下图的番茄植物，认识植物体的结构层次 1 2 3 4 5 6 花 果实 种子 叶 茎 根 生殖 器官 营养 器官 （1）植物体有没有系统的结构层次？ 植物体没有系统层次 （2）所有植物体都有六大器官吗？说说你的理由？ 不是。绿色开花植物才具有六大器官。 一、器官 思考：下图中的植物，我们主要食用它的哪一个器官？ 马铃薯 根 土豆 茎 红萝卜 根 甘蔗 茎 二、组织 思考：结合番茄植物的器官，认识植物的组织 果皮 （1）果皮细胞的分布有什么特点？ 排列紧密 （2）果皮细胞形成的细胞群是植物的什么组织？它有什么作用？ 保护着组织：具有保护作用 洋葱内表皮细胞 叶表皮细胞 二、组织 思考：结合番茄植物的器官，认识植物的组织 果皮 洋葱内表皮细胞 叶表皮细胞 （4）动物体具有保护作用的组织叫什么？ 上皮组织 （3）植物体的保护组织主要分布在植物的哪里？ 根、茎、叶等器官的表面 二、组织 思考：结合番茄植物的器官，认识植物的组织 果肉 （1）果肉细胞有什么特点？ 细胞壁薄、液泡较大 （2）果肉细胞形成的细胞群是植物的什么组织？具有什么作用？ 营养组织。具有储藏营养物质的作用。 叶肉细胞形成的营养组织 西瓜果肉细胞形成的营养组织 二、组织 思考：结合番茄植物的器官，认识植物的组织 脉络 （1）这些脉络在显微镜下观察，有什么特点？ 长形的管状结构 （2）这些脉络属于植物的什么组织？它有什么作用？ 输导组织。具有运输作用。 （3）植物的输导组织有哪两种？分别有什么作用？ 导管：运输水和无机盐 筛管：运输有机物 二、组织 视频：植物体中的导管和筛管 二、组织 思考：结合视频和图片，思考问题 （1）导管分布在植物的哪里？筛管分布在植物的哪里？ 导管：分布在植物的木质部 筛管：分布在植物的韧皮部（树皮） （2）“人怕伤心，树怕上皮”，如果将植物的树皮环形剥去，植物最终会死亡，这是为什么？ 树皮中有筛管，剥去后有机物不能进行运输，导致植物死亡。 二、组织 思考：结合番茄植物的器官，认识植物的组织 叶柄 （1）叶柄的细胞有什么特点？ 细胞壁增厚 （2）叶柄的细胞形成的细胞群是植物的什么组织？ 机械组织 （3）这种组织有什么作用？主要分布在哪里？ 保护和支撑的作用。分布在茎、叶柄、花柄等处。 二、组织 思考：这些不同组织的细胞是通过什么细胞分化形成的呢？ 根的细胞 （1）根的这些细胞有什么明显的特点？ 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓 （2）这些细胞具有什么作用？ 很强的分裂和分化能力 （3）这些细胞形成的细胞群是植物的什么组织？ 分生组织 二、组织 分生组织：这种组织的作用和分布 分生组织的作用：不断分裂和分化形成其它组织 芽 茎的形成层 根尖的分生区 思考：结合以下问题，思考解决 （1）什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官？ 输导组织 （2）掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？结合这个原理， ... ...