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课件网) 西师大版 小学数学 一年级下册 第四单元 第课时 《连减计算》说课 壹 贰 叁 肆 伍 陆 目录 教材内容 学情分析 教学目标以及重难点 教法、学法 教学过程 板书设计 教 材 内 容 第一章 教材内容分析 教材体系结构 与地位作用 教材思想 教材编排 相关知识背景 教材分析 本节课是小学数学西师版一年级下册第七单元的内容，主要是为了让学生掌握连减计算的规律和方法。在学习这节课之前，学生已经学习了加减法的基础知识，具备了一定的数学思维能力。 本节课的主要目标是让学生通过实际问题，掌握连减计算的规律，能够正确进行连减计算，并能够运用所学知识解决实际问题。 学情分析 第二章 学生认知水平分析 由于学生在学习加减法之前已经掌握了一些基础知识，因此在学习连减时，他们可能已经有了一定的数学思维能力。但是，连减计算需要学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，因此在学习过程中，学生可能会遇到一些困难。 为了帮助学生更好地掌握连减计算，教师需要通过实际问题和生动的例子来引导学生，让他们能够理解连减计算的规律和方法。同时，教师还需要注重培养学生的数学思维能力，让他们能够在日常生活中灵活运用所学知识解决实际问题。 教 学 目 标 第三章 2 让学生经历探究连减计算方法的全过程，掌握100以内连减的计算方法。 培养学生的合作意识和良好的学习习惯。 1 教学目标 教学重难点 第四章 重点： 难点： 掌握100以内连减的计算方法。 熟练掌握退位减法的计算过程。 教法、学法 第五章 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，在教学中培养学生计算能力，让学生从想学、乐学到主动学习。 学法： 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的计算方法，独立掌握计算过程，并在实践中不断运用，形成计算能力。 教法和学法 学 展 议 导 练 教学过程 第六章 复习导入 （一）口算我最棒。 9＋8＋4＝ 17 21 20－2－6＝ 18 12 7＋59＋20＝ 66 86 72－6－40＝ 66 26 探索新知 例4 还剩多少元？ 50-30-14=□（元） 用总钱数减去买书包的钱，再减去买文具盒的钱，就是剩下的钱。 典题精讲 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ 84－40－26＝ 8 4 － 4 0 － 2 6 4 4 4 4 8 1 18（个） 口答：还剩18个。 学以致用 计算。 7 0 -5 4 5 3 -4 9 8 4 -2 7 6 6 -3 7 7 5 4 1 6 2 9 学以致用 找朋友。（连线） 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 第一章 板书设计 连减计算 教材第82页相关内容及练习题。 感谢观看！ ... ...
