10.3探究——物质的比热容 课件(共42张PPT) 2023-2024学年北师大版物理九年级全一册

(课件网) 第十章 机械能、内能及其转化 第三节 探究———物质的比热容 比较不同物质吸热的情况 比热容 热量的计算 在热传递过程中，物体的内能会发生变化，物体内能改变的多少，就用热量来量度。在只有热传递的过程中，物体吸收了多少热量，物体的内能就增加了多少；物体放出了多少热量，物体的内能就减少了多少。 不同种类的物质，吸收相同的热量，温度升高相同吗？ 1. 设计实验 比较不同物质吸热的情况，可以采用以下两种方法： (1)使质量相同的不同物质升高相同的温度，看加热时间的长短。加热时间长的吸热能力强。 (2)将质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少。升高温度少的吸热能力强。 知识点 比较不同物质吸热的情况 1 2. 实验器材 相同的两电热器、两个相同的烧杯、两支温度计、天平、停表、质量相等的水和食用油(最好初温也相同)。 3. 实验需测量的物理量 (1)测量水和食用油的初温t0 与末温t； (2)用天平量取质量相同的水和食用油； (3)加热水和食用油的时间。 4. 设计实验表格 物质 初温t0/℃ 末温t/℃ 升高的温度Δt/℃ 加热时间/min 水 食用油 5. 实验结论 (1)升高相同的温度，水加热的时间长，即水吸收的热量多。 (2)换其他两种质量相等的不同液体进行实验，在升高的温度相等时，吸收的热量一般也不相等。 6. 实验方法 转换法和控制变量法。 方法详解 ●转换法：实验中给不同物质加热用的是相同的电热器(或相同的酒精灯)，由于加热工具相同时间提供的热量相同，实验中通过加热时间来比较吸收热量的多少，这种方法属于转换法。 ●控制变量法：实验若采用方法(1)，则控制两种物质的质量相同、升高的温度相同，通过加热时间来比较物质的吸热能力；若采用方法(2)，则控制两物质的质量和加热时间相同，通过比较升高的温度来比较两物质的吸热能力。 [中考·黄石] 某兴趣小组为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验。 (1)提出问题：烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽；傍晚太阳西落，沙子很快凉了下来，但海水却仍然暖暖的。同样的日照条件，为什么不同物质的温度不一样呢 例1 (2)设计实验：实验装置如图1 所示。 ①除了图中所给的实验器材外，还需要的测量工具有天平和_____。 ②本实验的主要探究方法是_____法和转换法。 秒表 控制变量 解析：①除需要测量质量外，还需测出加热时间，所以需要秒表。②本实验存在多个变量，要使用控制变量法。 (3)进行实验：该兴趣小组设计了如下实验步骤， 其中存在错误的是( ) A. 在两个相同的试管中分别装入等体积的水和煤油 B. 用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同 C. 把两个试管同时放入同一烧杯中 加热(如图1 所示)，且加热相同的时间 D. 用温度计测出两种液体的末温，发现两 温度计的示数不相同 A 解析：本实验是为了比较水和煤油的吸热能力，实验方案是给质量和初温相等的水和煤油加热，使它们吸收相同的热量(加热时间相同)，比较升高的温度，故A 错误。 (4)数据分析：改正错误后，下图是该兴趣小组绘制的“吸收热量—时间”和“温度—时间”图像，能正确描述这两种液体真实情况的图像是( ) C 解析：因为盛有水和煤油的试管放在同一烧杯中加热相同的时间，水和煤油吸热相同，实验现象是水吸热升温慢，煤油吸热升温快，故C 正确。 (5)拓展应用：已知在标准大气压下，煤油的沸点比水的沸点高。如图1 所示，如果烧杯中的水已沸腾，则两试管中液体的沸腾情况，下列判断正确的是( ) A. 水、煤油都沸腾 B. 水、煤油都不沸腾 C. 水沸腾，煤油不沸腾 D. 水不沸腾，煤油沸腾 B 解析：因为烧杯内的水沸腾后温度不再升高，所以试管内水的温度达到沸点后，不能从 ... ...