课题：农业第一课时 教学目标 联系身边实际了解农业的基本概念，运用资料说出我国农业的发展状况。 举例说明科学技术在农业发展中的重要性。 区域认知：运用资料说出我国主要粮食作物的分布特点。 人地协调观：举例说明因地制宜发展农业的必要性。 德育目标 通过充分肯定我国农业巨大的发展成就，丰富爱国情感 教学重点 1．我国农业在我国国民经济中的地位、世界上的地位。 2．我国农业的发展和前景。 教学难点 我国农业各经济成分的分布规律及其与资源环境的关系。 课时安排 1课时 教学准备 PPT课件 教学方法 学、议、评、练四环节教学法 教 学 过 程 设 计 研讨意见 教学过程 活动设计 设计意图、目的 导 入 新 课 “猪脸识别”“机器人按需投喂”,这些现代化智能技术竞然用在了养猪上....“智能养猪场”这种农业生产方式是什么产业 主要分布在哪些地区 利用多媒体，采取音画结合的形式，声形并茂地引导学生进入新课的学习。利于引起学生学习兴趣，激发学习积极性。 学 习 新 课 学 习 新 课 看一看 想一想 划一划 二、学 （一）让“土地奉献”的产业 1.定义:一种直接利用土地气候和水资源所从事的生产活动。 2.主要部门:种植业、畜牧业、渔业、林业。 3.发展条件: (1)自然地理条件如:光、热、水、土等。 (2)经济社会状况如:劳动力、技术、交通条件、市场需求等。 （二）中国农业的发展 1.农产品产量大:谷物、肉类、籽棉、油菜籽、茶叶、水果等农产品的产量居世界第1位。 2.农业生产的地区分布趋于合理: (1)在农业生产水平比较高的东部地区,建设了大量的高产稳产农田;在农业生产水平比较低的地区,培育了新的农业基地。 (2)新型农业蓬勃发展。 城郊农业、创汇农业、观光农业、绿色农业。 3.农业生产条件不断改善: (1)农田灌溉和农业机械化逐步普及。 (2)农业高科技手段广泛应用于农产品育种、储存、保鲜技术等。 教给学生学习的方法，培养自主学习能力。 在课本上划一划重点，做一下笔记将知识落实到实处。 画一画 比一比 找一找 （三）主要粮食作物的分布 1.种类:农作物包括粮食作物和经济作物。粮食作物以水稻、小麦、玉米、豆类、薯类为主。 2.分布: 描画秦岭—淮河一线。 发现:秦岭—淮河线以北地区主要粮食作物是小麦; 秦岭—淮河线以南地区主要粮食作物是水稻。 (1)东北平原小麦类型为春小麦。 (2)华北平原主要小麦类型为冬小麦。 (3)长江中下游平原、四川盆地主要粮食作物是水稻。 培养读图比较分析能力，运用地图获取地理信息的能力 培养读图、填图能力，将知识落实到地图上。 找一找 想一想 我国四大创汇农业基地是山东半岛、长江三角洲、闽南和珠江三角洲,它们有什么共同点 答:都濒临海洋,靠近经济发达地区或国家(如山东半岛与韩国、日本相望;闽南、珠江三角洲毗邻港澳台;长江三角洲地区是我国最大的城市群,消费市场广阔),海陆空交通便利,区位优势明显。 培养读图、填图能力，将知识落实到地图上。 培养读图、填图能力，将知识落实到地图上。 议一议 三、议与评： 1、抽取学生展示答案教师评价。 2、请学生阅读资料分析与思考，然后进行抢答。 探究主题:自然因素对农业地区分布的影响 情境 小麦成熟时间受热量的影响。冬小麦是稍暖的地方种植的品种,一般在9月中下旬至10月上旬播种,翌年5月底至6月中下旬成熟。下图示意我国冬小麦主产区分布,农民张大年收麦团队打算分别到甲、乙、丙三地收割小麦。 信息提取 冬小麦的生长习性;甲、乙、丙三地收割;冬小麦主产区分布图、太行山脉、纬度。 探究问题 1.说出甲、乙、丙分别所处的地形区。 答:华北平原、江淮地区、黄土高原 2.图中甲、乙、丙所处的温度带、气候类型分别是什么 答:暖温带。温带季风气候。 3.你给张大年收麦团队设计的最佳收麦顺序是什么 哪些因素影响了 ... ...
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