第八章 第五节 巴西 学历案 学习目标： 1.巴西的地理位置、首都及主要城市 2.巴西的种族构成及特色文化 3.巴西的工农业、热带雨林的现状 教学过程： 导入新课，板书课题。 同学们，我们今天一起学习第章第节：--（板书课题） 出示目标。 本节课的学习目标是什么呢 请看大屏幕！（出示“学习目标”投影） 1.巴西的地理位置、首都及主要城市 2.巴西的种族构成及特色文化 3.巴西的工农业、热带雨林的现状 自学指导。 怎样达标呢？请看自学指导(出示“自学指导”投影)。 自学指导 请认真默读记课本第几页，要求： 1（1）.请同学们认真读课本P81图8-5-1，P83图8-5-4 图8-5-5，完成读图要求（在图上标记出来），准确记忆。 （2）.请同学们认真读课本P84图8-5-6 图8-5-7，完成活动的三个问题。 2.请同学们认真默读课本P81--87，要求： 用横线在课本上画出1、2、3、4题答案，重视结合地图，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。 （1）巴西的种族构成及特色文化？ （2）巴西农作物和有利气候条件？ （3）巴西的矿产资源和工业分布地区？ （4）巴西利用和保护热带雨林的现状？ 7分钟后，比谁能正确回答思考题，做对书面检测题。 注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。 先学。 学生进行自学。 检测 过度语：第1、2题找到答案能准确记忆的请举手！找到了，我们来讨论第4、5题。 提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生时行更正。 书面检测： 给学生发检测试题 学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。 后教。 纠错。 公布答案、评定对错。 第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。 表扬满分同学。 过渡语：“全对的请举手？”统计全对人数并提出表扬。 准备纠错。 过渡语“选择题没有全对的请举手！”统计、公布未满分的人数。 过渡语：还有部分同学没有全对，我们来帮帮他们。（教师站在讲台指导全班学生认真看书，默背本节知识点，由学生送错题卷。） 讨论纠错。白板展示相关错题，指名让做错的学生回答“错在哪里？为什么？应当怎么办？不会的其他同学纠正、补充。” 拓展。 1、巴西北部有世界最大的 平原，有世界上流域面积最广、水量最大的 河；巴西南部有世界上最大的 高原。 2、 是当地的原住居民。由于各种族间相互通婚， 的比重不断增加。来自不同地域的文化相互融合与发展，形成了多元的巴西文化，如 舞、 节。 3、巴西以生产和出口 作物闻名，如 、 、 等产量均居世界前列。 的种植面积，产量和出口量一直居世界首位，被誉为“ ”。粮食产量持续增长， 、水稻、玉米的产量已跻身世界前列，巴西畜牧业发展也较为迅速。 4、巴西矿产资源丰富，其中 的储量、开采量和出口量均居世界首位，成为世界 、汽车、机械、飞机的重要生产国。 5、在亚马孙平原上，分布着地球上面积最大的 ，其中60%位于巴西境内。亚马孙雨林被称作“世界动植物王国”，也被成为“ ”，对调节全球气候有着不可替代的作用。 6、由于过度采伐和开发使热带雨林面积不断 ， 现象加剧，引起国际社会的极大关注。2000年，巴西颁布了《 》，使热带雨林的保护有了法律保障。 当堂训练。 请同学们合上课本做《地理助学》，15分钟后比谁能得满分。 答案： 问题探究 提示：既要合理开发和利用亚马孙雨林，又要节约和保护，在发展经济的同时要注重环境保护，使经济和社会都得到可持续发展。 1.A 2.A 3.C 4.C 5.C 6.A 7.(1)亚马孙 大西 巴西利亚 圣保罗 伊泰普 （2）巴西在丰富的铁矿、煤矿、锰矿等矿产资源基础上，可发展采矿、钢铁等工业。 （3）东南沿海 原料 咖啡 甘蔗 柑橘 （4）热带雨林 水土流失严重，土地沙漠化加剧，生物多样性遭到破坏，进而 ... ...
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