浙江省宁波市2024届二模作文题讲评及优秀作文点评

高中语文 2024年宁波二模作文题讲评及优秀作文点评 人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素，对于前进道路上的这些不确定性，有人充满忧虑，在犹豫不决中故步自封；有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 这个题目，措辞平实，表述清晰，指向明确，没有玄妙莫测的哲思、故作高深的噱头。一如去年全国Ι卷“好的故事”那样，平直平实平稳，不在审题上为难学生。这样的作文题目比较好上手，不会产生摸不着的惶惑，这对强化临考学生积极的心理暗示，增强自信，激励士气，无疑是合宜和有益的。 不过，这个题目看似平易，“平”确实是“平”，但是否真的“易”，可能还是因人而异。故此，对检测学生准确审题并据此集中表达的能力，其意义不可小觑。而且，就学生临考最后阶段的作文复习情况来看，我们所要着力解决的问题系列中，这是很重要的一环。 我们且看命题者所给出的思路： “人生充满变量，社会发展也有诸多偶然因素”中，分“人生”和“社会”两个方面来述说偶然变化的广泛存在。这里的“变量”，实际上也就是我们一般所说的充满“变数”之类的意思，不能依照词典意义死板地理解。如《辞海》对“变量”的解释是：“变量亦称‘变数’，在数学和其他学科中可以取不同数值的量。如物体运动时所经过的距离是一个变量。”（《辞海》【第六版】，上海辞书-出卷网-，2009年10月，P0120）事实上是“意外发生的变化”“难以确定的变化”“无法预料的变化”等含义。 何以见得？上一句的“变量”，下一句的“偶然因素”所指的意思应该是一样的，也就是第三句所云———具有总结意味的“不确定性”。这样，前三句话显示了两大表达功能：一是明确了本题的核心概念“不确定性”（亦即“变量”和“偶然因素”），二是明示了行文考虑的两个领域，即小而言之为人生旅途和大而言之是社会发展———合而言之则是“前进道路”中，均充满“不确定性”。 前述内容，是客观存在的人生和社会实际。对此“不确定性”的态度，三个“有人”概述了三种应对姿态。省略号则表示还可以有其他的态度，命题者对此持开放的立场。 细细分析这三种态度，实则是两大类型，即消极应付和积极应对。消极应付者，“充满忧虑”为其情态，“犹豫不决”为其心态，“故步自封”为其应对“不确定性”的姿态；而“有人未雨绸缪，在不确定中寻找确定；有人随遇而安，面对各种状态都能怡然自乐……”应是属于积极反应的相似内容。前者，“未雨绸缪”为行动，“在不确定中寻找确定”则是行动的目的；后者，“随遇而安”既是行为，也是姿态，“怡然自乐”则是由“随遇而安”呈现的心态。 写作提示说，“以上材料引发了你怎样的联想和思考 ”并在要求中明确，“选准角度，确定立意”，因此，以上三个方面（其实也就是两大部分）中（不限于这三方面）可以选择其一甚至全部，讨论如何应对“不确定性”的问题。既可以是个人的，也可以是社会的。也有同学想既写个人，也写社会，那当然也是可以的，只是涉及面过宽泛，往往不容易写集中，写深刻。 写这个作文题，笔者认为需要注意的至少有这样几点：一是把握面对不确定性而产生的几种现象的实质，并力图将之打通。 如何有学生扣住“不确定性”，分别写三种具体表现，对第一种批评，对后两种肯定，表明什么是应对的正确和不正确态度，应该也不能算离题吧，但是这样的作文比较low。如果有学生抓住第一种反应，否定其消极的做法，不否认其忧虑，但强调“犹豫不决”、“故步自封”的不妥，然后提出积极的做法，能够从正反两面来谈，也是不 ... ...