11.1 功(共17张PPT) 2023－2024学年人教版物理八年级下册

(课件网) 人教版八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第1节 功 （1课时） 通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做了功。（重点） 了解功的含义，通过分析，明确做功的两个必要因素。（重点) 学习目标 理解功的计算公式和单位，会用公式进行简单的计算。(难点) 1 2 3 生活中的“功”主要指技术、贡献或成效，比如“武功”、“功劳”、“功课”。 武功 功劳 功课 物理学中的“功”是什么呢？ 新课引入 F支 G F引 f F支 G F引 f 小车静止时受到几个力的作用？向右运动时是哪个力做了“贡献”？ 力学中的功 F引有“贡献” 一 托举的力使货物上升 拉力使汽车前进 如下图所示，叉车对货物托举的力和人对车的拉力对物体的移动都做了贡献，你能分析两种情况的共同点吗？ 力学中的功 一 F F s 力学中的功 1、功的含义 如果一个力作用在物体上，物体沿力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。 一 为了叙述方便，通常说施力物体做了功。（例如：马拉车，马做了功。） s 物体在绳子拉力作用下 升高了一段距离 小车在推力作用下 向前运动了一段距离 s 力学中的功 下图是两个做功的实例，想一想，这些做功的实例有什么共同点？ 一 力学中的功 2、做功的两个必要因素 （1）作用在物体上的力 （2）物体在这个力的方向上移动的距离 温馨提示：二者缺一不可 一 s = 0 F ≠ 0 有力，无距离。 （劳而无功） F ≠ 0 s ≠ 0 有力，有距离，但力的方向与物体的运动方向垂直。 （垂直无功） s ≠ 0 F = 0 无力，有距离。 （不劳无功） F s 3、不做功的三种典型情况（小组讨论) 力学中的功 搬而未起 冰壶在光滑的水平面上滑行 提着滑板在水平面上前行 一 力学中的功 有力无距离--劳而无功 有距离无力--不劳无功 力与距离垂直--垂直无功 巧记：不做功的三种典型情况 一 思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？ 功的多少 与F和s有关 功的计算 二 在力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。 公式：W=Fs 功的计算 单位：牛米(N·m) 1J=1N·m 物理意义：1N的力在力的方向上通过的距离为1m时，做功是1J。 二 专用名称：焦耳，简称焦，符号J。 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳，英国物理学家，英国皇家学会会员。 焦耳在研究热的本质时，发现了热和功之间的转换关系，并由此得到了能量守恒定律，最终发展出热力学第一定律。他还发现了导体有电阻、通过导体电流及其产生热能之间的关系，也就是常称的焦耳定律。 由于焦耳在热学、热力学和电方面的贡献，后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。 功的计算 二 质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 功的计算 解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力f的大小相等，即：F=f=800N 所以，马的水平拉力做的功： W=Fs=800N×3000m=2.4×106J 答：马的水平拉力做的功为2.4×106J。 例题 二 课堂小结 如图，一个人用20N的水平向右的拉力，使重力为100N的物体在水平面上移动了0.5m。试求: （1）人对物体做的功是多少？ （2）如果这个人把物体匀速举高1.5m,举力做了多少功？ G G h 解:(1)人对物体做的功: W=Fs=20N×0.5m=10J (2)举力做功: W=Gh=100N×1.5m=150J F s F 巩固提升 教师寄语 同学们，物理的殿堂美不胜收，只要大家以勤 为径，每个人都能领略到无限美好的风光！ ... ...