课件编号19990624

4.1 设计中的人机关系 课件(共42张PPT)-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》

日期:2024-05-05 科目:通用技术 类型:高中课件 查看:72次 大小:4136773Byte 来源:二一课件通
预览图 1/12
高中,技术与设计1,必修,2019,苏教版,技术
  • cover
(课件网) 设计中的人机关系 1.人机关系: 生活中,我们每个人无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时,物品就与人产生了一种相互的关系。这种相互的关系就称为人机关系。 任务一、寻找身边的人机关系 司机手握方向盘开车 人与门板 人的手与门把手 人与门框 以开门为例所涉及到的人机关系: 扶手 靠背 座面、支撑 座面 支撑、底座 尝试分析:人坐在椅子上的时候,人的一些部位与椅子不同部分之间构成的人机关系: 手臂 背 臀 腿 脚 说明下面活动中的“人”和“机”:体会其中的人机关系 1、小明使用遥控器看电视。 2、小明使用洗衣机洗衣服; 3、司机驾驶汽车; 4、木工使用手锯锯木头; 1.高效 设计中应把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能以促进二者的协调,提高人的工作效率。 任务二、理解人机关系要实现的目标 设计要体现 以人为本 的理念 思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体的人机关系而使工人的工作效率大大提高 主要改进了铁锹的运载量与人的负荷强度的关系,装载强度、次数、与人的疲劳的关系。 案例分析:铁锹的作业效率 被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司,对铁锹的使用进行了一番研究。他用形状相同而铲量分别为5kg、 10kg、 17kg、30kg四种铁锹去铲同一堆煤, 发现铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高。其次研究各材料能够达到标准负载的锹的形状、规格问题。与此同时还研究了各种原料装锹的最好方法的问题,比如搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量。这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”。 2.安全 人们在操作或使用产品的过程中,不能对我们人的身体构成生理上的伤害。 如:汽车的安全带设计、 冲床的安全保护设计、 儿童坐椅前的护栏设计等 3.健康 人在长期操作或使用产品的过程中,产品对人的健康不会造成不良的影响。 4.舒适 人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。 案例分析: 思考:你觉得右边两幅图中的小工具,哪个使用起来更舒适?为什么? 想一想,生活中还有哪些类似的例子 例: 高效、舒适 舒适、高效、健康 人机关系要实现的目标 椅面太高 椅面过低 椅面太小 椅面倾斜度不合理 座椅案例 人机关系要实现的目标 高效 人机作为一个整体,合理分配人和机的功能,促进二者的协调,提高人的工作效率 安全 不对人的身体构成生理上的伤害 健康 长期操作或使用产品,不会对人的健康造成不良影响 舒适 自然状态下,不会过早的疲劳,包括心理上的舒适感受 对水杯的需求有哪些? 任务三、探究实现合理的人机关系的方式 如何实现合理的人机关系 还有吗? 杯子里的水烫吗? 还有吗? 儿童水杯,盲人水杯 如何实现合理的人机关系 1、普通人群和特殊人群 无障碍公交车 无障碍出租车 残疾人车道 盲道 观察 与思考: 这些设计合理吗? 观察 与思考: 这些设计合理吗? 还有吗? 运动水杯,喝茶水杯 2、静态的人和动态的人 人们使用产品时处于静态和动态两种状态交替之中,因此,设计的产品不但要符合人体的静态尺寸,还要符合人体的动态尺寸。 静态尺寸:指人的构造尺寸 动态尺寸:指人的功能尺寸,包括人的动作范围、体形变化等测量数据。 三.如何实现合理的人机关系 静态的人与动态的人 3、生理需求和心理需求 设计中的人机关系,不仅要满足人的生理需求,而且要满足人的心理需求。 4、信息交互 人与产品的互动过程就是人与产品之间信息传递的过程,即人机之间运用信息语言交流的过程。 如何实现合理的 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~