第2课 诸侯纷争与变法运动 学案（无答案）2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第2课诸侯纷争与变法运动 【学习目标】 1.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2.了解老子.孔子学说；通过孟子.荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其 意义 重要概念：东周、“春秋五霸”“战国七雄”、华夏认同、商鞅变法、重农抑商、“有教无类”、百家争鸣等。 列国纷争与华夏认同 学习聚焦：周天子“天下共主”的地位丧失后， 诸侯纷争 。各民族进一步交融， 华夏 族发展壮大。 礼崩乐坏，分封制、宗法制逐渐瓦解 任务：对比教材第9、10页《春秋列国形势图》和《战国形势图》，你能找出哪些不同？这些变化反映什么历史发展趋势？ 不同：①春秋形势图中没有长城，战国形势图上已有长城； ②三家分晋，战国后期许多中小诸侯国已消失； ③北面少数民族也有变化 趋势：反映了由分裂走向局部统一，民族交融的历史发展趋势。 民族关系变化： 华夏认同 、 民族交融 。 经济发展与变法运动 学习聚焦：春秋战国时期，社会经济有了长足发展， 阶级关系 发生变化，上层建筑变革，变法成为潮流。 1. 经济发展：铁农具开始使用，牛耕得到推广；水利工程兴建；工商业繁荣，中心城市涌现。 2. 商鞅变法：政治：奖励 军功 ，剥夺贵族世袭特权；推行县制；什伍连坐 经济： 重农抑商 ， 奖励耕织 ，承认土地私有 社会：个体小家庭政策 三、孔子和老子、“百家争鸣”（请在横线上写出思想家的主张） 学习聚焦：孔子和老子分别是我国 儒家 学派和 道家学派的创始人。他们的思想在我国历史上产生了深远影响。 学习聚焦：百家争鸣是社会大变革在 意识形态 上的反映，各家学派针对当时社会现实问题，提出了自己的政治主张。 1. 儒：①孔子： 仁【核心】、克己复礼、为政以德、有教无类等 ②孟子： 性善论、仁政 ③荀子： 性恶论、隆礼重法 2. 道：①老子： 道法自然，天人合一（顺其自然）；辩证法（以柔克刚）；无为而治、小国寡民 ②庄子： 逍遥、自由 墨（墨子）： 兼爱，非攻，尚贤，节俭 （代表 下层平民 阶层利益） 法（韩非）： 以法治国、中央集权 （代表 新兴地主阶级 阶层利益） 四、文化（教材第14页学习拓展） 1. 春秋《诗经》 ：是我国现存第一部 诗歌总集 。 2. 战国“楚辞” ：代表作 《离骚》《天问》 人物： 屈原 知识拓展：“百家争鸣”中的主要治国理念 （1）儒家推崇“人治”，治国时偏重人的作用，强调道德感化，实行仁政，带有民本思想，即所谓的“王道”。当国家趋于稳定、步入正常轨道后，宜用儒家思想。 （2）法家提倡“法治”，即强调法的作用，主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为，建立君主专制中央集权国家，即所谓的“霸道”。在动荡年代宜用法家思想，以实现国家大一统。法家思想中的变革精神成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。 （3）道家主张“无为而治”，强调不要把自己的意志强加给社会，要顺应时势和民心，休养生息，以恢复和发展生产，即所谓的“帝道”。大动荡后，与民休息，恢复和发展生产，治国以道家思想为宜。 【当堂检测】 1．春秋之前，诸侯国之间的边界较为模糊，存在大量的荒地，作为各诸侯国的缓冲区；春秋战国时期，诸侯国之间的界限逐渐清晰。出现这种变化的根本原因是（ ） A．大一统趋势加强 B．兼并战争的日趋激烈 C．铁犁牛耕的使用 D．土地所有制发生变化 2．孔子主张“克己复礼”，一生都在致力于恢复礼制，重现几百年前的西周盛世。老子在《道德经》中说“礼者，忠信之薄而乱之首”。这反映了他们（ ） A．都信奉敬天保民 B．都意在维护统治 C．都主张以吏为师 D．都强调德治思想 3．《左传·昭公元年》记载：“山川之神，则水旱疠疫之灾于是乎禜（祭祀）之。日月星辰之神，则雪霜风雨之不时于是乎禜之。”《礼记·祭法》：“山 ... ...