第八单元课题3第2课时金属锈蚀条件的探究 课件(共25张PPT)-人教版初中化学九年级下册

(课件网) 金属锈蚀条件的探究 铁的烦恼： Hello!大家好! 我是一块铁，我的家族可是人类使用最广泛的金属材料哦!只要您仔细观察，世界各地到处有我的“兄弟姐妹，父老乡亲”，能为人类做贡献，我很快乐！ 原来的我是纯爷们，全身银白色帅呆了，但现在的我有了烦恼，同你们一样有了青春痘，全身长满了红褐色疏松斑点（生锈了）， 请同学们替我诊断病因（铁锈蚀的条件）治好病，并告诉我如何保养（防锈的方法） 铁在什么条件下会锈蚀呢？ 提出问题 作出猜想 合理猜想 （1）铁与氧气和水同时接触 （2）铁与水接触 （3）铁与氧气接触 ………. 资料：铁锈成分复杂，主要是Fe2O3·XH2O它是一种疏松多孔的物质，能让水分和空气穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至铁被完全锈蚀。 1、在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中 进行实验 2、在试管2中注入煮沸后迅速冷却蒸馏水，加入铁钉使蒸馏水浸没铁钉，上面加上植物油 3、在试管3中放入铁钉，塞好一团干棉球，加少量干燥剂（无水氯化钙），塞紧橡皮塞 实验现象记录第1天 实验现象记录第3天 实验现象记录第5天 实验现象记录第7天 实验现象 现象 分析 试管1 试管2 　 试管3 结论 锈蚀 不锈蚀 不锈蚀 铁既与水接触，又与空气接触 铁只与水接触 铁只与空气接触 在水、空气同时存在的环境中铁能锈蚀。 反思评价 实验不足 2.探究的深度不够 仅体现了铁接触空气和水后生锈的情况 1.耗时过长 不太符合课堂实验的要求 实验优点 1.操作简单 2.实验现象明显 活动1：探究铁生锈是否消耗了空气中的气体 实验步骤： 1、检查装置的气密性 2、用药匙将铁粉加入至试管底部并塞紧塞子 3、将导管的一端放入装红墨水的烧杯中，观察烧杯中导管的液面变化 实验用品： 试管、试管架、烧杯、红墨水、铁粉、带导管的单孔橡胶塞 铁锈蚀过程中消耗了空气中的哪种气体？ 思考 用传感器测定铁粉生锈时耗氧量的装置 进行实验 实验装置图 铁粉生锈时耗氧量的变化 21.000% 2.012% 氧气的体积分数 数据分析 铁锈蚀的条件 铁必须与氧气和水 同时接触，缺一不可。 得出结论 铁 铁锈 氧气 水 人们发现船在海洋里航行比在江河里航行，其金属外壳更易腐蚀。根据以上事实，你能否猜测影响铁锈蚀快慢的因素，并设计实验探究和验证。 1 2 化学与生活 实验现象记录第1天 实验现象记录第2天 实验现象记录第3天 食盐水对铁锈蚀的影响 结论：食盐水加快铁的锈蚀 2.反应物之间的接触面积 3.温度 1.催化剂 影响化学反应速率因素 第1个小时 第3个小时 反应物的接触面积实验 结论：增大接触面积可以加快铁的锈蚀 温度实验 结论：温度越高铁的锈蚀越快 资料：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。 我国2009年钢铁总产量约为15亿吨，约有3-4亿吨钢铁生锈 ! 议一议 根据铁锈蚀的条件，你觉得应如何防止铁锈蚀？ 答：破坏铁锈蚀的条件，即隔绝氧气或水。 活动2： 日常生活中如何除铁锈 打磨前 打磨后 方法1：砂纸打磨 药品：砂纸、生锈的铁钉 稀酸浸泡前 稀酸浸泡后 活动2： 日常生活中除铁锈的方法 方法2：稀酸浸泡 药品：试管、稀盐酸、生锈的铁钉 实验步骤： 1、先用镊子将生锈的铁钉放入试管底部 2、向试管中加入适量的稀盐酸，观察实验现象 辩证的思维看问题 思考：铁锈蚀一定都是有害的吗？ 双吸剂 还原铁粉，灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”，能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜。 还原铁粉一般由四氧化三铁在高热条件下在氢气流或一氧化碳气流中还原生成，主要成分为结构疏松的单质铁。由于还原铁粉本身已为粉末状，再加之其微观结构又十分疏松，故其表面积极大。在化工生产及实验室作 ... ...