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课件网) 道德与法治 部编版八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 第八课 维护公平正义 8.2 公平正义的守护 核心素养目标 1.政治认同:明确坚守公平，需要个人维护公平，需要国家利用制度保障公平；知道个人守护正义的做法，理解实现公平正义的重要意义。 2.道德修养:感悟公平正义是人类追求的目标，从点滴做起，维护社会公平正义。树立规则意识，法制观念，增强公民意识。 3.法治观念: 领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。认识到制度对于公平的重要性，树立公平正义观念。 4.责任意识：树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确对待社会生活中的不公平现象。 教学重点：坚守公平，守护正义。 教学难点：制度保障公平，司法维护正义。 学习目标 一、坚守公平 1.为什么要坚守公平？ 2.如何坚守公平？ 二、守护正义 3.为什么要守护正义？ 4.如何守护正义？ 5.为什么要维护公平正义？ 第一目 一、坚守公平 名言欣赏 公与平者，即国之基址也。 ———清·何启 目贵明，听贵聪，心贵公。 ———邓析子 一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。———管子 公正是赏罚公明者的美德。 ———亚里士多德 在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。———拿破仑 对他人的公正就是对自己的施舍。 ———孟德斯鸠 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 运用你的经验 思考：假如你遇到“不公平”的事，你内心有什么感受？ 你怎么看待这些不平等的事？ 假如你遇到下列事情，应该怎么做？ 情景一：妈妈给弟弟买的礼物比我的贵；妈妈承担的家务比较多。情景二：食堂打饭被插队； 情景三：我生来记性比别人差，老天不公平。 现实生活中,不公平现象时有发生。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。 新知讲解 1.为什么要坚守公平？ ①人们总是渴望公平阳光普照，但公平的社会不会自然而然的形成。 ②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。 新知讲解 2.如何坚守公平？ 思考：“六尺巷”的故事给我们什么启示？ ①当我们面对利益冲突时，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。 清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相。邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。 谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。 吴氏闻之，非常感动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。 新知讲解 2.如何坚守公平？ 情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，因“岗位限男性”为由遭拒，面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。 思考：他们的行为给你什么启示？ ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 新知讲解 2.如何坚守公平？ 创木、打磨、包铜管、定刀口…经过十多道工序，一杆称才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆。江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。在当地菜市场称重，卖方说句“这是江家的秤”，买者都会放心；遇到称量偏差， ... ...
