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课件网) 赏山 赏山 赏山 赏山 赏山 赏山 邹城峄山景观图 峄山地形图 第四节 地形图的判读 ——— 等高线地形图 邹城峄山景观图 峄山地形图 读山 地面高度的计算 阅读教材第23页文字，思考： 1、什么叫海拔？ 2、什么叫相对高度？ 3、计算甲、乙的海拔及相对高度 相对高度：某点高出另一个地点的垂直距离 海拔：某点高出海平面的垂直距离 自主学习 1500-500=1000（米） 计算小能手 地面高度的计算 死海湖面 珠穆朗玛峰 珠穆朗玛峰海拔8848.86米，死海海拔约-422米，两地的相对高度是多少？ 8848.86-（-422）=9270.86米 邹城峄山景观图 这幅地形图是如何绘制的？ 峄山地形图 等高线地形图 绘山 活动主题： 绘制等高线地形图 活动任务： 任务一：切片。沿着记号处将山体水平切开。将切下的山体块编号后分开摆放。 任务二：绘图。按照编号，分别将取下来的山体块放在白纸上，用铅笔沿山体边缘描线，注出相应的海拔高度，绘制等高线。 任务三：观察。观察等高线地形图的特征。 等高线地形图 绘山 等高线地形图 识山 活动主题： 识别等高线地形图中坡度的陡缓 活动任务： 任务一：指出山体模型中的陡坡和缓坡。 任务二：对比山体模型和等高线地形图，说一说坡度陡缓与等高线疏密的关系。 等高线密集，坡度陡； 等高线稀疏，坡度缓。 缓 陡 疏 密 A B 等高线地形图 识山 等高线地形图 在图中指出山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖 山脊 山谷 陡崖 山峰 鞍部 识山 活动主题： 识别等高线地形图中不同的山体部位 活动任务： 任务一：指出山体模型中的山体部位山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 任务二：对比山体模型，在等高线地形图中写出对应的山体部位。 任务三：观察等高线地形图，归纳各山体部位的等高线特征。 识山 等高线地形图 等高线地形图 山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低 山峰 识山 等高线地形图 鞍部：位于两个山峰之间的低地 识山 鞍部 鞍部 等高线地形图 山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出 山脊 识山 等高线地形图 山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出 识山 山谷 等高线地形图 陡崖：等高线重叠 识山 陡崖 说出A、B、C、D、E代表的山体部位。 B 山脊 山谷 陡崖 山峰 E 鞍部 识山 等高线地形图 峄山地形图 课堂总结 等高线地形图 学以致用 ① ② B B C ② 等高线稀疏，坡度缓 探山 1、可能会有河流出现的山体部位是_____ （填字母）。 2、适合攀岩的山体部位是____ （填字母） 。 3、登上D山峰， _____路线更轻松（ ①/ ②），原因是_____。 勇往直前 砥砺前行
