中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）四年级下学期 Unit4 At the farm单元整体分析 课时 Unit4 At the farm B let’s learn 语篇内容 The animals of the farm 类型 词汇融合课 语篇分析 What: 教材通过叔叔为Sarah介绍农场的动物展开。图中我们通过叔叔的介绍认识了农场里的各种动物。围绕课时任务“参观农场动物乐园”展开学习。语篇通过Mike和Sarah继续跟着Old MacDonald在农场上认识动物学习本课时核心词汇和句型，学会描述动物特征和数量。Old MacDonald地农场上有很多种家禽，如：奶牛、马、绵羊、鸡、鸭等等，而且数量众多，Old MacDonald需要一位农场代言人，帮助他画一幅画并介绍他的农场。通过本课时的学习，学生进一步了解农场的动物，学会爱护农场动物，热爱生活，为实施助农计划，宣传农场产品和生活做努力。Why: 通过描写叔叔为Sarah 介绍农场的动物这一情景，在平常的话题中让学生轻松学习到本单元这一部分所涉及的内容。不仅了解到农场中生活的动物，更能够将语言在日常生活中进行简单的运用。How: 该情景是比较典型的学生日常生活画面，涉及介绍动物词汇介绍，如cows,hens,horses sheep；交流时使用的核心语言，如“These are sheep.”通过这一情景让学生们认识学会表示动物的词汇运用以及会简单的对话练习。 教学目标教学重点、难点 学习理解：学生能够根据图片创编场景内容；能够根据文本学会并会运用所学词汇cows,hens,horses sheep的意思。能够在情景中运用句型“These are sheep.”应用实践：认识并运用所学习的新词汇，同时能够作出判断，并能够在情景中恰当运用句型：-“These are sheep.”能够根据图片内容和创编的故事文本进行动物的介绍，能够简单进行交流。迁移创新：小组内设置新的语篇背景，组员询问动物的多少并作出回答。全班汇报成果。 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解通过听音、看图，结合自然拼读，掌握核心单词：horse, cow, hen、sheep的音形义及其复数形式，感知句型：What are those They are horses. Are they hens No, they are ducks.的语用和语义。 1.Let’s chant2.Let’s review3.Presentation4.Let’s watch 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：听音跟读，在教师的帮助下，学生对设置的情景进行文本复述。小组内进行练习。并能够介绍图片中出现的其他事物。 1.Listen and repeat2.Say out the animals3.Let’s judge4.Group work5.Game6.I say,you say 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：小组内画出自己心中的农场，交流讨论自己所画的农场并对其进行介绍。完成后对其进行评价。 1.Draw and say2.Talk about your farm3.Let’s say 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面 ... ...
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