Unit 4　When is the art show (Period 6) Part B Read and write, Let’s check & Let’s wrap it up教案

Unit 4　When is the art show (Period 6) Part B Read and write, Let’s check & Let’s wrap it up 本单元学习的主题是节日及个人的生日。本节课是本单元的第六课时，是一节阅读课。Read and write 分为读写两部分，第一部分要求学生阅读四篇日记。第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子；Let’s check 分为两部分，第一部分为听音标号，第二部分为听音判断，用于检测本单元核心句型和词汇的掌握；Let’s wrap it up 部分用于总结和练习有关基数词和序数词的语法知识。 1．能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动； 2．能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记； 3．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力； 4．能够在语境中理解单词 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk 的含义； 5．能够使用本单元的核心句型和词汇进行场景交流； 6．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律； 7．通过多种形式的练习和表演，培养学生综合运用英语的能力，学会倾听，积极思考，并与他人合作，共同完成学习任务。 1．能在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动； 2．能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记； 3．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力； 4．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律。 1．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力； 2．能够在语境中理解单词 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk 的含义； 3．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律。 课件、教材音频。 Step 1 Lead-in Ask and answer T: When is Children’s Day Ss: It’s on June 1st. … 通过图片和句型提示，师生之间进行问答，复习本单元所学重点句型，活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation & Practice 1．Let’s say T: Look at the picture. When is Sarah’s birthday Ss: It’s on January 1st. T: Yes! Sarah’s cat has two new kittens. 学生学习新词 kitten。教师出示小猫、小狗、小马的图片，引导学生对单词进行认读，拓展学生的词汇量。 T: When are the kittens’ birthday Ss: They are on April 15th. 通过 Sarah 的生日，引到 Sarah 家里小猫的生日，自然引出本节课的话题。 2．Let’s learn 教师完整展示文本，引导学生学习 diary 的含义。 3．Read and match 一进文本，学生快速浏览日记后将图片与对应日记的段落进行连线，理解日记的大意。 4．Read and fill T: Read and find out the appearances of the two new kittens. 二进文本，学生精读日记，找出不同日期里小猫的外貌特征，并填写在横线上。学生阅读时，教师引导学生提炼关键词进行梳理。在梳理的过程中，教师带领学生逐段朗读文章，讲解单词含义。 5．Read and underline T: Read and underline the abilities of the two new kittens. 三进文本，学生精读日记，将表示小猫不同日期里的能力的句子画出来。 6．Listen and imitate 学生跟读全文，注意模仿录音中的语音语调。 7．Read, match and write 教师指导学生完成教材中 Read and match 部分的练习题，将小猫出生后的变化与相应的日期连线。连线完成后，教师指导学生完成后面的书写题，先请学生读一读例句，然后正确规范地仿写有关小猫的两个句子。 8．Let’s retell 学生根据教师提供的思维导图，复述故事。通过复述故事，教师引导学生感受生命的来之不易，要珍爱生命。 Ste ... ...