【赢战中考】《精准复习策略 高效备战中考》初中历史中考策略研究（课件）

(课件网) 精准复习策略 高效备战中考 吉林省松原市中考历史备考策略 01 面对中考变化 从容应对挑战 02 优化复习策略 高效备战中考 03 研究中考趋势 把握命题方向 目录 面对中考变化 从容应对挑战 PART 01 20年初中总复习指导与训练 21年初中总复习指导与训练 复习范围从80课到129课 22年初中总复习指导与训练 23年初中总复习指导与训练 课标要求从依据2011版课标到2022版课标 24年初中总复习指导与训练 24年初中总复习指导与训练 题型从四种题型到两种题型 研究中考趋势 把握命题方向 PART 02 （一）试题命制依据 从2019年起，教育部针对初中学业水平考试颁布了多份重要文件，对试题命制提出了明确的要求。 《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》 2019年11月20日，教育部发布《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》文件明确指出：“严格依据义务教育课程标准科学命题”、“合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性、试题比例”。 按照教育部要求， 从2020年开始中考的考试内容依据历史课程标准（2011），没有考试范围。 为避免应试教育下“考什么”就“教什么”，从而实现“教什么”“考什么”。反映了教育部对于中考改革的思路———关注学生的全面发展。注重学科核心素养的考查。 2022.4 教育部颁布义务教育阶段课程方案及各学科课程标准（2022年版），将核心素养纳入义务教育阶段课程培养目标，实现与高中的有效衔接。随着新课标的颁布，教、学、考也随之发生变化。 《义务教育历史课程标准》（评价建议·学业水平考试P64） 历史课程学业水平考试，是依据内容要求、学业要求和学业质量标准，对学生完成历史课程后的课程目标达成度进行终结性评价的考试。 对命题原则、命题规划、题目命制、考试样题都做出了规定。 规划试卷结构和试题要求 一、试题要坚持素养立意，能力类型分布合理，符合核心素养的总体考查要求，同时要兼顾素养的不同方面、不同层次的考查要求。 二、试卷考查的内容要注意个板块以及政治、经济、文化等领域的比例，也要兼顾各板块、各领域间的纵横联系。 三、要注意解决问题的能力水平，包括阅读理解、知识应用、问题探究等。可以利用多维细目表，确定试题的总体难度、试题类型比例等指标。要减少简单考查机械记忆能力的题型，提高探究性、开放性、综合性、创新性题型的比例。 （二）形式和题型 总分：60分 形式：开卷考试 分值：中国古代史 15分 中国近现代史 约25分 世界史 约20分 题型：四种题型？两种题型？ 选择题（15个） 非选择题（5个，45分） 非选择题中包括三个材料题，两个综合探究题（一个综合探究题，一个小论文）共20个小题。 知识点分布 题型 中国古代史 中国近现代史 世界史 总分 选择题 5分（1-5） 5分（6-10） 5分（11-15） 15分 非选择题 （3个材料分析、两个综合探究或者一个综合探究，一个小作文） 10分（16题） 约9分（17题） 约6分（18题） 25分 10分（19题） 10分（20题） 20分 总分 15分 约24分 约21分 60分 中国古代史 中国近现代史 世界史 总 分 选择题 3 4 3 10 归纳列举题 4 6 5 15 材料分析题 7或8 7 6或5 20 综合探究题 8 7 15 合计 14或15 25 21或20 60 知识点分布 （三）基于核心素养的考试命题方向 从碎片化、点状式测试走向整体性、结构化测试；考查以体现大概念、大观念的主题、活动、项目等任务的实施过程，也是考查学生完成一个有思维含量与探究含量任务的过程，或做一件完整且有挑战事情的过程。这种测试可以更全面、更深入、更有效地考查学生的认知水平、探究水平、做事能力，以及在应对复杂、陌生情境时所表现出来的态度、立场与价值观。试 ... ...