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课件网) 北师大版五年级下册第二单元 聚焦核心素养 培养空间观念 ———长方体的认识 我们的约定： ①上课要认真听讲 ②上课要积极发言 ③发言时声音洪亮 旧知引入，初步感知 面 顶点：棱和棱的交点 棱:面和面相交的线段 初识长方体的面、棱、顶点 思考： 搭建一个长方体框架，可能需要几组长度不同的小棒？ 材料：都有14根小棒，若干个拐角。 要求： 1.小组分工合作搭一个长方体框架； 2.合作探究特征，例如：数一数、比一比、量一量等； 3.填写任务单（一），派代表汇报你们组的发现。 任务一：搭建长方体框架 8个 长方体有8个顶点。 探究长方体面、棱、顶点的特征 相对的棱长度相等 上下面重合 前后面重合 左右面重合 上下面重合 前后面重合 左右面重合 上下面重合 前后面重合 左右面重合 相对的面大小相同 长 高 宽 4cm 7cm 9cm 任务二：拆棱，认识长、宽、高 长方体的摆放方式不同， 对应的长宽高也不同。 相交于一个顶点的三条棱，分别叫做长方体的长、宽、高。 正方体是长、宽、高都相等的长方体,是特殊的长方体。 棱4cm 棱4cm 棱4cm 高7cm 长9cm 宽4cm ︰ 高7cm 长4cm 宽4cm 任务三：探究正方体的特征 要求:观察正方体，小组合作完成作业任务单（二）， 交流汇报。 猜一猜 家用冰箱 公共汽车 普通教室 高1.9米 宽0.65米 长0.8米 你真棒！ 猜一猜 5.7厘米 5.7厘米 5.7厘米 字典 魔方 黑板擦 你真棒！ 下面的长方体都是由棱长为1cm的小正方体搭成的，它们的长、宽、高各是多少？ 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 长＝ cm 宽＝ cm 高＝ cm 这节课你有哪些收获？ 请同学们根据这节课的收获，给自己进行评价，并分享一下自己的收获。 1.完成课本第12页第2题；完成练习册上相应的练习 2.请你根据长方体和正方体顶点、面和棱的特征制作一个精美的礼品盒。 作业布置
