7.2 东南亚第一课时导学案（表格式）2023-2024学年人教版七年级地理下册

初中地理问题导学案 姓名： 班级： 课题 《7.2东南亚》（第一课时） 课型 新授课 主备人 单位 审核人 学习 目标 【基础性目标】我能通过阅读图文资料，知道东南亚的组成、国家和地理位置。 【拓展性目标】我能根据地图归纳东南亚地理位置的重要性。 我能根据图表归纳东南亚的气候特点及气候对农业生产的影响。 【挑战性目标】我能通过阅读图文资料，分析气候对某区域农业生产的影响。 重难点 1.东南亚地理位置以及马六甲海峡的重要性 2.东南亚热带气候特点对农业生产的影响。 导学过程 问题导学 学法指导 沙利在哪？（学习东南亚的组成、国家、地理位置，“十字路口的重要性”） 任务1：阅读课本P22图7.19、7.20，地图册P13，回答下列问题 说出东南亚的组成部分？ 和 结合地图册P13，找东南亚有哪些国家？将国家名称填写到图中。 共 个 其中： 东南亚与中国陆地接壤的国家？ 世界上最大的岛国是哪个国家？ 东南亚唯一的内陆国又是哪个国家？ 3.描述东南亚的地理位置？ 半球位置： 纬度位置：大致位于 ， 、 （纬线）穿过，大部分位于 （温度带）； 海陆位置：东南亚位于 和 （大洲）之间，位于 和 （大洋）之间，处于“ ”的位置。 合作探究一： 读课本P23，结合视频，找到马六甲海峡的位置，分析为什么日本称马六甲海峡为“海上生命线”？ 马六甲海峡的位置： 日本称马六甲海峡为“海上生命线”的原因： 要带什么物品？（学习东南亚的气候特征） 任务二：观察东南亚气候类型分布图，完成表格，并思考去东南亚需要携带以下哪些衣物？ 东南亚气候类型分布图 “沙利一家的主食--米饭、河粉”(东南亚热带气候特点对农业生产的影响。） 合作探究二：结合材料，分析为什么东南亚的主食以大米为主？ 材料一：中南半岛地形图 材料二： 水稻生长最适28～32℃，需水量为500-800mm，单位面积产量较高，生产需投入大量劳动力。 东南亚耕地较少，人口稠密，有着悠久的水稻种植历史。 学生自主学习 学生观察地图说出东南亚组成与国家 通过回答三个问题，加深对东南亚部分国家的了解。 通过读图，从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面总结出东南亚的地理位置 用过合作，体会东南亚、马六甲海峡优越的地理位置 思考马六甲海峡对中国的影响 读图归纳东南亚气候的特征、分布，通过填写表格，对比学习 通过阅读材料，提取信息，掌握影响农业生产的条件，做到举一反三 达标检测 知识迁移：“沁州黄”小米驰名中外，结合材料简述其生长的有利条件？ 与水稻、小麦等“大作物”相比，谷子具备耐寒、耐旱的特性，种植过程中用水、用肥量相对较少，在贫瘠的土地上种植也能有收成。 山西省长治市沁县位于小米的黄金产区，平均海拔1000米以上，气候微寒，年平均日照2474小时，昼夜温差大，利于谷子养分的积累。土壤中富含多种微量元素，所产的“沁州黄”小米驰名中外。 思维 导图 质疑 反思 ... ...