第7课 全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张（精品课件）(共22张PPT含内嵌视频)-【中职专用】《世界历史》创新课堂同步优质教学课件（高教版2023·基础模块）

(课件网) 第三单元 全球联系的建立与资本主义的兴起 基础模块 世界历史 第7课 全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张 请同学们仔细观察地图，并找出其中的差异，思考是什么事件打破了欧洲人对世界地理格局的错误认知？ 中世纪地图 15世纪地图 16世纪地图 在欧洲中世纪T一O地图上，把东方放在顶端的位置，是因为人们相信东方是伊甸园所在，是文明开始的地方；还有一个重要的定位点是耶路撒冷，它正好位于地图的圆心。为何将耶路撒冷放在地图如此显著的位置，道理很简单，它是基督教的发源地。耶路撒冷在圆心上的位置，正表明犹太人与耶路撒冷在西方历史上所占有的分量。15世纪地图有欧洲、非洲、亚洲的历史方位，但没有美洲，人们对世界的认识是不完整的，16世纪的地图有了美洲，且各大洲、大洋的方位更加明晰！ 什么是全球（新）航路开辟？ 新航路开辟示意图 传统商路 15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫作“新航路”。在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。　 奥斯曼土耳其控制传统商路 1、动因：（必要性） （1）经济动因: 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽出现 （3）社会动因: 《马可.波罗行记》引起欧洲人的“寻金热” （5）宗教动因： 传播基督教 （2）思想动因： 文艺复兴后思想解放 （4）商业动因: 根本 直接 一、全球航路的开辟 2、条件：（可能性） [探究活动]假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件，才可以远航？ 1.造船技术的发展 （多桅船的制造） 2.航海技术的提高（罗盘针在航海上的应用） 3.地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图的绘制） 4.西班牙和葡萄牙王室的支持（人力、财力等） 5.探险精神(文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值) 罗盘针 多桅帆船 “地圆说” 星盘 太 平 洋 大 西 洋 太平洋 印度洋 亚 洲 欧 洲 非洲 大洋洲 北美洲 南美洲 迪亚士（1487葡） 哥伦布（1492西） 达迦马（1497葡） 麦哲伦（1519—1522西） 西 东 一个中心 两个方向 四个人物 四条航线 好望角 航向 支持 时间 航海家（国籍） 开辟新航路的概况 向 东 葡 萄 牙 1487 迪亚士（葡） 1497-1498 达·伽马（葡） 向 西 西 班 牙 1492 哥伦布（意） 1519-1522 麦哲伦（葡） 人类历史上第一次环球航行 开辟了从欧洲到美洲的新航路 绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸 绕过非洲好望角驶达印度 第一个 发现新大陆 东方航路 实现环球航行 一、全球航路的开辟 3、概况 【思考】观察这两幅图，航线发生了什么变化？有何影响？ 西、葡两国开通的航线（四大航海家） 英、荷等国开通的其他航线 变化：海上航线进一步扩展，英国、荷兰等国家进一步开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线甚至远及北冰洋地区 影响：进一步丰富了人类的地理知识，世界主要的大洋和大陆之间通过海上航线建立直接联系 《圣经》描绘的世界 1459年弗拉·毛罗《世界地图》 1630年《新世界地理和水文地图》 全球航路开辟后，人类认识世界的视野逐渐扩大到全球，人类认识世界的能力大大提高，世界开始从分散走向整体，真正意义上的世界历史开始形成。 【学习拓展】 世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ———《马克思恩格斯文集》第八卷 1、物种交换 （1）原因：新航路开辟促进了世界动植物的大交流。 (2) 表现： 欧亚→ 美洲 美洲 → 世界 植物 动物 微生物 小麦、燕麦、大麦、裸麦、橄榄、葡萄等 马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可、烟草等 马、牛、猪、羊、鸡等 小龙虾、羊驼、火鸡等 各种疾病和传染病病菌 （天花、麻疹、 ... ...