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课件网) 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第09课 改变世界的工业革命 第10课 马克思主义的诞生和国际工人运动的发展 第11课 近代职业教育的兴起和发展 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 第一次工业革命 一一 目录 CONTENTS 第9课 改变世界的工业革命 工业社会的到来 三 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 第二次工业革命 一一 知道两次工业革命的基本史实，比较两次工业革命的特点；认识两次工业革命的意义和影响； 课程标准 重点：两次工业革命的重要科技成就，以及工业革命带来的影响。 难点：理解两次工业革命的的区别 。 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 1、通过学习使学生认识到工业革命的原因.过程。客观认识工业革命对资本主义国家以及世界的影响，辩证的看待工业革命的影响，培养学生辩证思维能力。 2 通过史料和图片的分析，把工业革命放到特定的历史环境下去理解，更有利于带领学生感悟历史的魅力。 3、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。同时了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。 学习目标 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 时空观念 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 1851年第一届世界博览会 水晶宫的建造和第一届世博会的召开是英国工业革命成果的展现。 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 明晰概念：工业革命 工业革命:又称产业革命，开始于18世纪60年代的英国，是资本主义工业化的早期历程，它是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。 革命性的变化 生产方式：由手工生产到机器生产 生产组织形式：由手工工场到机器工厂 生产动力：由人力、畜力到蒸汽力量 机器时代 工厂时代 蒸汽时代 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 材料一 (光荣革命)确立了议会的统治，王权逐渐虚设，成了立宪君主。“民选”的代表通过议会治理国家，并掌管财政。通过这样一个改造， 英国政府似乎成了一个公司董事会，有产者管理国家，执行自己的意志也就是说，财产权和政权相互吻合，不再脱节，一种与资本主义制度之本质相适应的政治形式被创造出来。 ———钱乘旦《世界现代化历程总论卷》 根据材料探究：工业革命为什么首先发生在英国？ （一）工业革命的背景 1.英国君主立宪制的确立提供了政治保障 一、第一次工业革命 中职《世界历史》 第四单元 工业革命与马克思主义的诞生 第9课 改变世界的工业革命 材料二 18世纪中叶，英国随着人口的增长，实行粮食生产的规模化经营变得更加有利可图。由此，中小地主开始呼吁政府和议会支持领主圈地，议会以立法形式颁布了一系列的国地法案。 圈地运动促进了土地产权及经营模式的变革，资本主义农场规模不断扩大。为了提高土地的收益，英国涌现出一大批农业改革家，如汤森德勋爵推广了四圃轮作制；苏格兰人安德鲁米克尔发明了一款可以使用多种动力的脱拉机，解放了人力。正如琼斯所指出的:“在18世纪的英国 ,如果没有农业变革，没有农业产出增长,工业化与经济发展便不可能实现。” ———自刘金源《农业革命与18世纪英国经济转型》 2.农业资本主义发展迅速，提供了充裕的农产品、自由劳动力和国内 ... ...
