《社戏》分课时教学设计 【教学目标】 1、理解故事情节，掌握文章内容和人物形象。 2、学习本文写作技巧，包括叙述的详略得当以及情景的交融。 3、欣赏富有表现力的语言，领会作者在“豆”和“戏”中表达的情感。 4、感受作者对童年美好生活的怀念和留恋之情，培养朴实善良、友爱无私的品格。 【教学重难点】 教学重点：把握文章内容，学习详略得当、情景交融的写作技巧。 教学难点：品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情 思。 【学生分析】 初二学生已经掌握了一定的语文学习方法，具备较好的朗读、表达、理解和感悟能力。他们开始重视体会文章的思想感情与写法，课堂应以学生为主体，创设情境，引导学生深入文本，发掘文章的深层含义。本校学生多来自城乡结合部，对鲁迅先生笔下的村寨生活比城市孩子更加熟悉，因为他们身边也有类似的环境和经历。然而，由于阅读习惯形成较晚，阅读能力相对较低，他们更容易被故事情节吸引，对于环境描写和人物塑造关注不够。因此，本课设计应有针对性，精读优美的环境描写，品味人物形象，帮助学生解决疑惑，联系生活实际理解文章中的主旨，体悟作者对理想家园的情感。 【教学内容分析】 本文主要分析了初二语文教学中，教学重难点及学生分析。教学重点在于把握文章内容，学习详略得当、情景交融的写作技巧；教学难点在于品味富有表现力的语言，体会作者寄寓在“豆”与“戏”中的情思。因此，教师应该创设情境，引导学生深入文本，发掘文章的深层含义，帮助学生解决疑惑，联系生活实际理解文章中的主旨，体悟作者对理想家园的情感。同时，学生分析中提到初二学生具备较好的语文学习方法，但阅读能力相对较低，故教师应该注重培养学生的阅读能力，提高他们对环境描写和人物塑造的关注度。通过本文的分析，可以为初二语文教学提供一定的借鉴和帮助。 【教学媒体与资源的选择与应用】 1、PPT演示：使用PPT演示来呈现文章的背景、人物、情节等，让学生更直观地理解文章内容，并且可以通过PPT呈现一些插图、图片等辅助教学。 2、视频：通过观看相关视频，让学生更好地了解社戏的历史、文化背景，以及社戏中的表演形式和技巧，进一步激发学生学习的兴趣。 3、音频：使用录音来呈现社戏的音乐和唱腔，让学生更好地了解社戏的音乐特点和唱腔技巧，从而更好地理解社戏的表演形式和内涵。 4、课件：通过制作课件，可以将文章的内容、人物、情节等呈现得更为清晰、直观，让学生更好地理解文章，掌握文章的关键信息。 【教学实施过程】 第一课时： 一、创设情境，进行导入（板书《社戏》）。 师：同学们，今天我们要学习的课文是《社戏》，这是一篇非常有趣的文章。在这篇文章中，作者通过描述一个村庄里的社戏，来展现社会风俗和人们的生活状态。大家有没有看过戏曲演出呢？ 生：老师，我看过京剧演出，但是没有看过社戏。 师：那么，你觉得京剧和社戏有什么不同呢？ 生：我觉得京剧比较正式，有点像官方文化，而社戏则更接地气，更贴近人民群众。 师：非常好的分析！其实，社戏是中国传统文化中的一种戏曲形式，它通常在农历七月份的中元节上演，由于演出场地通常在村庄的祠堂或社区广场，因此被称为“社戏”。 生：那么，社戏有哪些特点呢？ 师：社戏的演出形式多样，有唱戏、念戏、说戏、打击乐器等。社戏演员的服装、化妆、表演方式都非常精彩，而且社戏的表演内容往往反映了当时社会的风俗、习惯和人们的生活状态。 生：听起来很有趣！我想看看社戏演出。 师：希望大家在学习《社戏》这篇文章的过程中，能够更好地理解社戏的文化内涵和社会意义。 二、介绍鲁迅和他的代表作品。 师：今天我们要学习的是中国现代文学的巨匠鲁迅，他是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“文化 ... ...
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