单元2 氧气 【学习目标】 1、了解氧气的物理性质和用途。 2、掌握氧气的化学性质。 3、掌握氧气的实验室制法。 4、理解氧化反应、化合反应、缓慢氧化等概念。 5、培养学生用辩证的思想分析问题。 【学习重难点】 1、氧气的化学性质。 2、氧气的实验室制法。 【学习时数】 3课时 第1课时 一、氧气的物理性质。 【提出问题】： 根据同学们已有的生活经验，说一说氧气有何物理性质？ 【学生交流讨论】：（略） 【师生点评】： 通常情况下，氧气是无色、无气味的气体，不易溶于水，密度比空气大。 【学生自学】：P35倒数第2自然段。 二、氧气的化学性质。 【观察实验】：木炭、硫、磷、铁丝、镁、铝、石蜡分别在空气中和氧气瓶中燃烧的试验。 【交流讨论】：木炭、硫、磷、铁丝分别在空气中和氧气瓶中燃烧的现象有哪些？ 【师生点评】：（略） 【学生思考】：木炭、硫、磷、铁丝分别在空气中和氧气瓶中燃烧的结论是什么？ ( C ＋ O 2 ——— CO 2 点燃 )【学生点评】： 结论： ( Fe ＋ O 2 ——— Fe 3 0 4 点燃 ) ( P ＋ O 2 ——— P 2 O 5 点燃 ) ( S ＋ O 2 ——— SO 2 点燃 ) 点燃 Al+O2 ——— Al2O3[ 点燃 Mg+O2 MgO 点燃 石蜡+O2 CO2+H2O 【引导学生自学】： P34--35 【师生点评】：(略) 三、化学反应的类型。 【提出问题】： 通过木炭、硫、磷、铁丝分别在空气中和氧气瓶中燃烧的结论，说一说怎样理解氧化反应、化合反应、缓慢氧化？ 【学生分析讨论】：（略） 【教师点评】： 氧化反应：（略） 化合反应：（略） 缓慢氧化：（略） 四、氧气的用途。 【提出问题】：氧气有何用途？ 【学生自学、讨论】 P37--38 【学生自评】： 氧气的用途： 1.支持燃烧 2.供给呼吸 【请你尝试】 1.下列物质在空气中不能燃烧的是 ( ) ①木炭； ②红磷； ③硫磺； ④铁丝； ⑤铝箔 A.①②③ B.④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤ 2.下列实验需在瓶底放适量水和垫上一层薄砂的是 ( ) A.木炭 B.铁丝 C.硫磺 D.红磷 3.下列反应不属于化合反应的是 ( ) 点燃 A.Mg+O2 MgO 点燃 B.Fe+O2 Fe3O4 点燃 C.P+O2 P2O5 点燃 D.石蜡+O2 H2O+CO2 4.物质都有两面性，即有益和有害。请你结合生产、生活实际各举一例氧气对人类有益和有害的实例。对人类有益的实例是： ；对人类有害的实例是： 。 5.请你举例说明“氧气绝不溶于水”的说法是错误。你的例子是： 。 6.用表达式写出下列化学反应的原理： ①军事工业上用点燃磷生产烟雾弹的原理： 。 ②军事工业上点燃镁粉来制照明弹的原理： 。 ③灯泡中放适量的红磷来延长灯泡使用寿命的原理： 。 【板书设计】 单元2 性质活泼的氧气 第1课时 一、氧气的物理性质。 通常情况下，氧气是无色、无气味的气体，不易溶于水，密度比空气大。 二、氧气的化学性质。 1.C+O2 CO2 点燃 2.S+O2 SO2 点燃 3.Mg+O2 MgO 点燃 4.Fe+O2 Fe3O4 点燃 5.Al+O2 Al2O3 点燃 6.P+O2 P2O5 点燃 7.石蜡+O2 CO2+H2O 三、化学反应的类型。 氧化反应： 化合反应： 缓慢氧化： 四、氧气的用途。 1.支持燃烧 2.供给呼吸 【课后练习】 1、 复习本节课的内容 2、自学“氧气的制法” 第2课时 【复习提问】 1、氧气的物理性质。 2、氧气的化学性质。 3、什么是氧化反应、化合反应？ 【学习新知】 五、氧气的工业制法。 【提出问题】： 工业上怎样制取氧气？ 【学生自学】：P37 倒数第3自然段 【师生小结】： 工业上采用分离液态空气的方法制取氧气。该过程属于物理变化。 六、氧气的实验室制法。 【提出问题】：实验室中是如何制取氧气的？ 【学生交流讨论】：自学课本P36-37 “探究活动” 方案一：加热高锰酸钾制取氧气 1、药品：高锰酸钾 2、反应原理： △ KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 3、实验装置：（图2—13） 4、操作步骤：（1）、连接装置；（2）、检 ... ...
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