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课件网) 中国饭碗装好中国粮 ———中国的耕地资源与粮食安全 高中地理人教版选择性必修三 课标解读 运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。 【课表要求】 1.通过阅读课本、读图，说出我国粮食安全的内涵,归纳我国耕地资源与粮食生产能力特征。 2.通过具体案例,分析我国实现粮食安全的途径。 【学习目标】 思考： 阅读课本P37第1-3段，了解粮食安全和粮食生产的基本知识。 1、粮食安全的概念影响环节、地位、立场、基础、要求？ 2、粮食生产的基础作物、粮食总产量、影响因素、环境背景？ 问题一：什么是粮食安全？ 粮食安全 概念 影响环节 地位 立场 基础 要求 保证人们能够及时得到生存和健康所需要的足够食物。 粮食生产、储备、流通、进出口 国家安全的基本物质保障 《中国的粮食问题》———立足国内资源，实现粮食基本自给。 国内粮食生产 粮食总产量与粮食需求量大致持平 问题一：什么是粮食安全？ 2018年中国粮食产量结构 基础作物 粮食总产量 影响因素 环境背景 水稻、小麦、玉米、大豆 耕地面积×单位耕地面积产量 我国人口众多、季风气候显著、干旱区面积广大、多丘陵山地。 耕地数量 耕地质量 资源时空配置 粮食生产 问题一：什么是粮食安全？ 小组合作探讨，总结我国耕地资源与粮食生产能力的特征？ 问题二：我国的粮食安全吗？ 中国土地利用类型的构成 ①人均耕地少，后备耕地资源有限。 问题二：我国的粮食安全吗？ 材料一：我国现有耕地中有机质含量平均已降到1%，明显低于欧美国家的2.5%到4%的水平；近30年来，我国耕作土壤的ph值下降了0.13到0.80；全国19.4%的耕地土壤被污染，污染集中分布在有色金属矿区，工业区污水灌溉区和大中城市周边区域。 材料二：我国华北地区平原耕层已经普遍由原来的20到30厘米减少至10到15厘米；近五年，我国沙化耕地面积增加了391000公顷；2006到2014年新疆灌区盐渍化耕地面积比例由31.7%提高至37.7%。 材料三：目前全国农田平均地膜残留量为60到90千克每公顷，地膜污染较重区域地膜残留量平均达到255千克每公顷。另外，我国耕地中尚有超过20%的坡耕地，水土流失依然严重不容忽视。 问题二：我国的粮食安全吗？ ②耕地质量总体欠佳，退化和污染问题严重。 问题二：我国的粮食安全吗？ ③耕地空间分布不均，水土资源配置欠佳。 问题二：我国的粮食安全吗？ ④农业气候灾害频繁，粮食产量年际波动大 增加粮食总产量途径: 粮食总产量=耕地面积×单位耕地面积产量 扩大 耕地数量 提高单位 面积产量 我国增加粮食总产量的阶段措施： 1949年以前：扩大耕地面积 1949年以后：提高单位面积产量 问题三：如何实现我国粮食安全？ 袁隆平院士-科技对中国农业的影响 问题三：如何实现我国粮食安全？ 改善耕地质量 增加耕地利用率 增加农业技术投入和改进田间管理 ②通过粮食的跨区调剂，保障粮食安全 南粮 北调 北粮 南运 20世纪六七年代，从有余粮的南方调拨大米到北方，主要用于保障北方缺粮地区居民的食用粮需求 自1985年起，我国从北方余粮区流向南方缺粮区的粮食以玉米为主，主要是适应畜牧业发展对饲料用粮的需求 问题三：如何实现我国粮食安全？ ③充分利用国际粮食市场，保证粮食安全的重要辅助手段之一。 问题三：如何实现我国粮食安全？ ④建立粮食储备 粮食储备是维护我国粮食安全的基本制度，对国家的粮食安全起着“ 蓄水池”的作用。 问题三：如何实现我国粮食安全？ （2024·江苏扬州·一模）耕地有效流转是破解耕地边除化等难题，优化资源配置，从而保障粮食安全的有效途径。2003～2020年中国耕地流转率从4.75%上升到36.15%，中国目前耕地流转市场尚不完善，贫困 ... ...
