中小学教育资源及组卷应用平台 外观变化 教学设计 课题 外观变化 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 教材分析 本课《外观变化》是川教版小学信息技术三年级第三单元《玩转Scratch———欢欢出行》中的关键一环。课程通过熊猫欢欢去熊猫馆的情境，巧妙地融入了Scratch编程中外观变化的知识点，旨在引导学生学习并掌握改变角色大小、显示与隐藏的基本技能。教材通过气球时隐时现、不断改变大小的实例，生动展示了Scratch编程中“将大小增加”、“将大小设为”、“显示”、“隐藏”等模块的实际应用。这些模块不仅是Scratch编程的基础组成部分，也是实现角色动画效果和交互功能的重要手段。通过学习本课内容，学生不仅能够增强对Scratch编程的兴趣，还能在实践中提升逻辑思维能力和创新意识，为后续更复杂的编程学习奠定坚实基础。 学习目标 信息意识：学生能够认识到Scratch编程中外观变化元素（如大小、显示与隐藏）对于创造动态、有趣的互动场景的重要性，理解这些元素在编程中的作用和意义，从而培养对信息技术应用的敏感性和判断力。计算思维：通过实践操作，学生能够运用“将大小增加”“将大小设为”“显示”和“隐藏”等模块，设计并实现气球时隐时现、改变大小的效果，培养逻辑思维能力、问题解决能力和算法设计能力，形成初步的计算思维。数字化学习与创新：学生能够利用Scratch平台，结合所学外观变化知识，进行创作性的尝试，如设计个性化的气球动画效果，或探索其他角色的外观变化，以激发创新思维和创造力，提升数字化学习和创新能力。信息社会责任：在创作过程中，学生能够遵守信息技术应用的道德规范，尊重他人的知识产权，不制作或传播不良内容。同时，通过分享自己的作品，学会与他人合作与交流，培养团队协作精神和信息社会责任感。 重点 了解改变大小、显示与隐藏。 难点 掌握模块“将大小增加 ”“将大小设为”“显示”“隐藏”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 通过多媒体展示熊猫在熊猫馆外的动画场景，并提出问题：“如果熊猫不小心走进了草坪，我们如何用Scratch编程帮助它避免进入草坪呢？”简要介绍本课将要学习的内容———颜色侦测和条件判断，并强调它们在Scratch编程中的重要性。 观看动画场景，对教师提出的问题进行思考。倾听教师对新课内容的介绍，对即将学习的知识产生好奇和期待。 通过动画场景和问题的引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：颜色侦测模块介绍与演示教师活动：导入概念：向学生们介绍Scratch编程中的颜色侦测功能，说明它能让角色感知并识别场景中的特定颜色区域。演示操作：在Scratch编辑器中打开一个新项目，展示如何设置颜色侦测模块。选择熊猫角色，在“事件”类别中找到“当绿旗被点击”积木块，并拖拽到脚本区。然后，从“运动”类别中找到“碰到颜色？”积木块，设置需要侦测的颜色（比如草坪的绿色）。解释原理：详细解释颜色侦测模块的工作原理，即角色在移动过程中会不断检测是否碰到了设定的颜色，如果碰到则触发相应的动作或事件。提问互动：询问学生是否理解了颜色侦测的概念和用法，鼓励他们提出疑问或分享想法。环节二：条件判断模块讲解与实例展示教师活动：概念讲解：介绍“如果...那么...”条件判断模块，解释其在Scratch编程中的重要作用，即根据特定条件来执行不同的代码块。实例展示：创建一个简单的Scratch示例，展示如何使用条件判断模块结合颜色侦测来控制熊猫角色的行为。比如，当熊猫碰到绿色草坪时，显示一个警告信息。分析代码：逐步分析示例中的代码，指出“如果...那么...”模块如何根据颜色侦测的结果来控制脚本的执行流程。学生实践：要求学生跟随教师的步骤，在 ... ...
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