课题：第5课 工业革命与工厂制度 课型：新授课 主备人： 学科：高二历史 班级_____ 姓名_____ 【学习目标】 1.从史料实证和历史解释角度掌握工厂制度出现的特征及其影响，从唯物史观角度认识生产关系的变革对生产力的推动作用及其相互关系。 2.从史料实证、历史解释角度分析机器生产时代到来对人类社会带来的影响，从唯物史观角度辨证地分析其影响。 3.涵养学生的时空观念，分析劳作方式变革的时空背景。 【知识重点】 机器大生产与工厂制度的主要特征及其对生产方与生活方式 【知识难点】 辩证分析机器大生产与工厂制度的巨大影响 【名词解释】 工业革命：工业革命又叫产业革命，也称技术革命。是指18世纪60年代由英国开始的用机器大生产代替手工劳动的飞跃。工业革命既是生产领域里的一场技术革命，又是社会领域的一场社会关系革命。 机器大生产：属于生产力的变化，机器大生产取代手工劳动。 3.工厂制度：是生产组织形式（劳作方式）的变化，工厂制度（集中劳作）取代零碎分散的劳作，它建立在细致的劳动分工和使用机器的基础之上，是大规模集中生产的生产组织。 【教学设计】 回顾工业革命的进程 活动一：生产方式之变 材料 从18世纪70年代到19世纪上半叶的几十年间,是近代工厂制的兴起时期。阿克莱特的克罗姆福德纺纱厂,1771年建厂时雇用300多人,到1816年翻一倍,达到727人。……在巨大利润的驱动下，阿克莱特工厂在 19 世纪之前机器几乎每天都是二十四小时连续工作的，工人是分为两组轮流换班。…… 在韦奇伍德埃特鲁利亚制陶厂中,整个工厂分为若干个车间,如拌土车间、制胚车间、上釉车间、烧窑车间、上彩车间等,每个车间的工人只负责所指定的一道生产工序。18世纪下半叶,韦奇伍德在其制陶厂中首创了原始的计时系统,即用打铃来召集工人。19世纪初一家工厂规定:“任何人如非确有必要而擅离岗位,或在工作时间与工友交谈,每次将处以一便士罚款。” ———摘编自刘金源(论近代英国工厂制的兴起》 思考点：工厂制度对工业生产起到了什么样的作用 结合图片，分析工业革命对中国的影响。 经济上：中国的自然经济开始瓦解，开始沦为西方资本主义国家的原料产地和产品倾销市场，被迫卷入资本主义世界市场；客观上促进了中国近代民族工业的产生和发展，推动了中国的近代化。 政治上：工业革命后，西方列强对中国侵略，导致中国开始沦为半殖民地半封建社会；客观上促进中国人民救亡图存，推动政治变革。 思想文化上：西方思想传入中国，推动了近代思想传播，促进了中国教育近代化 活动二：生活方式之变 最好的时代： 材料一：旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现在跨上火车几个小时就解决了问题；远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。 ———王斯德主编：《世界通史》 材料二：从前习惯于做农活的人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了。相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。工厂的汽笛声从早响到晚，在一整天里，工人的步伐都要跟上机器单调的运转。与此同时，他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或和同伴说句话都不行。 ———杰里·本特利《新全球史》 材料三： 材料四：做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。 ———恩格斯《英国工人阶级状况》 材料五：在18、19世纪，农业飞速发展：更合理的轮作制，粮食产量提高，用了新机器，以及对牲畜品种与农业技术的改革。与城市化相关的人口爆炸需要日益增多的食品，于是人们便进行集约耕作，甚至扩 ... ...
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