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课件编号2001023
历史与社会:人教八年级上册(教学设计+同步练习):第二单元综合探究二 《从宗教景观看文化的多样性》(2份打包)
日期:2024-05-18
科目:历史与社会
类型:初中教案
查看:42次
大小:62975Byte
来源:二一课件通
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张
历史
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2份
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从宗教景观看文化的多样性
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探究
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综合
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单元
《从宗教景观看文化的多样性》教学设计 一、教学目标 1.知识与能力:区分佛教、基督教、伊斯兰教等宗教文化景观,包括宗教建筑、文字、色彩、壁画、神像等。 2.过程与方法:理解不同宗教文化景观形成的影响因素,运用实地调查、查阅资料,小组探究等方式,分析本地或者自己熟悉的一处宗教文化景观的特色。 3.情感态度与价值观:理解文化景观、宗教文化景观、文化多样性等概念内涵,形成尊重世界多元文化的包容心态。 二、教学重难点 1.教学重点:从宗教景观看文化的多样性 2.教学难点:文化景观与宗教景观概念的区分 三、教学过程 (一)概念的区分 1.什么是文化景观? 2.什么是宗教文化景观? (二)知识归纳,比较世界三大宗教 基督教 佛教 伊斯兰教 创立时间 创立地 创立者 教义 经典 (三)观察与探究,观察P43图,发现世界三大宗教建筑风格的差异,说说这些建筑特征的含义。 1.图2-13 2.图2-14 3.图2-15 (四)观察P44-45图,比较不同地域、不同时代、不同宗教的建筑风格变化,概括宗教建筑受诸多因素影响的事实。 1.对比图2-16、2-17、2-18,观察佛教建筑受不同地域文化影响所产生的景观变化。 2.对比图2-13、2-19,观察不同时代的基督教建筑呈现的不同时代烙印。 3.对比中国佛教寺庙戏台与西方天主教堂广场,发现建筑差异,说明宗教景观的差异受不同地方的文化传统影响。 (五)阅读课本,说说不同宗教景观之间的文化差异。 四、教学巩固 完成课本的自我测评以及课后同步练习。 五、板书设计 文化景观:人类在地表上活动的产物 宗教文化景观:各种与宗教有关的寺庙、雕刻、石窟造像、碑、塔、墙、壁画等等 《从宗教景观看文化的多样性》同步试题 1.世界三大宗教中,起源于印度的是( ) A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教 2.下列关于宗教景观的描述正确的是( ) A.中世纪的教堂高耸入云是为了显示真主安拉的威严 B.清真寺上的穹顶建筑是为了召唤信徒 C.佛教寺庙用类似皇宫的建筑是因为古代皇帝同时也是宗教首领 D.中国北方戏台往往建在室内 3.下面关于世界三大宗教的概况,说法正确的是( ) A.都产生于西亚 B.都信仰耶稣 C.都产生于同一时期 D.都宣扬服从神的思想 4.下面三幅图是不同宗教的建筑景观,读图并回答问题。 图一 图二 图三 请写出相对应的宗教名称 图一: 图二: 图三: 参考答案: 1.B 2.B 3.D 4.图一:佛教;图二:伊斯兰教;图三:基督教
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