第六单元 文化的传承与保护（单元检测） 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分) 1.王安石在变法期间创立三舍法,将太学分为外、内、上三舍。上舍生毕业成绩优秀的可以免试授官,中等的可以参加殿试,下等的经吏部考试再经殿试后也可授官。这一做法的主要目的是( ) A.培养变法需要的人才 B.推动学校教育的完善 C.防止大官僚控制教育 D.强化儒家思想的影响 2.右图所示遗址之所以成为古罗马的象征,主要是因为该遗址是( ) A.古罗马最宏伟的宗教建筑 B.古典人文主义的体现 C.柱式和圆顶建筑结合的典范 D.古罗马帝国尚武强盛的象征 3.从午门到神武门形成一条贯通南北的中轴线,故宫主要建筑都集中在中轴线上,采取严格对称的院落式布局,按照使用功能分区,根据不同的等级安排建筑的体量和空间。由此体现了明清故宫最突出的特征是( ) A.强调与自然的和谐 B.强调宏伟高大,气势磅礴 C.强调皇权至上的威仪和国家统一的气势 D.强调实用性和艺术性的统一 4.世界文化遗产是全人类的共同财富,其突出的普遍价值不仅属于当代人,也属于未来的人类。因此,我们对于世界文化遗产应( ) A.全力开发推向市场 B.严格保护封闭保存 C.充分利用适度保护 D.充分保护适度利用 5.某地有一著名的古建筑群,因不注意保护,建筑物已遭极大损坏。当地政府决定将这一建筑群申报世界文化遗产,为此进行了全面翻修,并加以扩建。这种做法主要违反了登录《世界遗产名录》应具有的( ) A.真实性原则 B.普遍性原则 C.突出性原则 D.完整性原则 6.世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复,由于使用黏合剂等材料不恰当,对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要( ) A.避免自然灾害侵蚀 B.加强科学研究 C.减少人为开发因素 D.强化保护意识 7.甲午中日战争后,中国出现了赴日留学的热潮。后来清政府发现有不少留学生思想日益激进,走上“反抗清政府”的道路,于是在1906年,于驻日使馆内设游学监督处,加强对留学生学习、生活和社会活动的管理。这说明( ) A.留学教育使民主观念深入人心 B.清朝专制统治的基础出现动摇 C.明治维新成效得到了广泛认可 D.留日学生受到清廷的有效管理 8.英国近代史的研究材料汗牛充栋,各种公告记录被图书馆档案室保存,私人的日记、信札又大批公开,且新资料仍不断被发现。有人从过去政客的文件中寻出家庭开支账单进行分析,推断其党同利害,自成一家之言。这一现象反映出( ) A.还原历史可以从多元角度切入研究 B.英国政府有完备科学的史料留存制度 C.研究历史成为英国民众的一种风尚 D.英国的政党政治为研究历史提供素材 9.“如何让我们的遗产有生命地鲜活地传下去,而不仅仅是标本和遗迹 ”面对这一问题,相应的措施是( ) A.2003年联合国教科文组织通过了《保护非物质文化遗产公约》 B.反对对文化遗产本身及其周围的环境作任何的改动 C.加大开发文化遗产的力度 D.把增加资金投入作为解决该问题的根本手段 10.1979年奥斯威辛集中营被列入《世界遗产名录》。下列符合它入选《世界遗产名录》的标准的是( ) A.代表一种独特的艺术成就,一种创造性的天才杰作 B.能为一种已消逝的文明或文化传统,提供一种独特的或至少是特殊的见证 C.可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例,展示出人类历史上一个重要阶段 D.与具特殊普遍意义的事件或现行传统或思想或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系 11.阿布辛拜勒神庙,位于埃及阿斯旺水坝以南280千米,古代埃及第十九王朝的法老拉美西斯二世因崇拜太阳神,故于公元前1264年将该神庙建成。其被列入《世界遗产名录》的根本原因是( ) A.它是人们认识古埃及历史文化的教科书 B.它是学术研究的重要资源 C.它是促进世界各民 ... ...
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