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课件网) 思考：你怎样看待男子的行为？你会给这名男子哪些建议？ 导入新课： 第5课 第3框 善用法律 学习目标 知识目标 知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；懂得与违法犯罪行为作斗争不要硬拼，而要智斗。 能力目标 逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 情感、态度、价值观目标 增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。 第①学程：遇到侵害 依法求助 主问题一： 遇到侵害，如何维护自己的合法权益？ 学习任务： 1.遇到侵害，如何维护自己的合法权益？ 2.诉讼的含义、地位（作用）、类型？ 学法指导： 1.自学：自主阅读课本P58-60内容，独立思考，圈画标记。 2.互学：同桌互相交流自学时遇到的难题。（两分钟时间） 3.展学：个人展示，回答问题。其他人补充。 自学-互学-展学 提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 法律服务所 1 律师事务所 2 法律援助中心 4 公证处 3 1.遇到侵害，我们怎样依法求助？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 法律服务机构的服务内容： 法律服务所：写文书，出主意等。 律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等 公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 法律援助中心：“弱者的保护神”。 段落一 段落二 段落三 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济 ④采取其他方式不能解决问题时，使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 维权方式：协商、调解、仲裁、诉讼 含义 诉 讼 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 人民法院在当事人和其他诉讼参与人参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事 诉讼 民事 诉讼 行政 诉讼 诉讼的三种类型 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 2.诉讼的含义、地位（作用）、类型？ ①含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ②地位（作用）：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ③类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 [参考答案] 镜头一中的王某不能依法维权,由受害者变成了侵权者，遇到这种情形,我会劝说弟弟报告老师,通过学校处理或通过报警的方式,运用法律武器维护合法权益; 镜头二中的村民依法维权，依靠法律有效保护了自己的合法权益。遇到这种情形,我会像村民一样运用法律武器,维护自己的合法权益。 [设计意图]通过两个案例对比分析,体会依法维权的重要性，引导我们遇到类似侵权行为要善用法律,依法讨还公道。 第②学程有勇有谋 应对违法犯罪 主问题二： 有勇有谋，应对违法犯罪的原因和做法？ 学习任务： 3.为什么要有勇有谋，应对违法犯罪？（原因） 4.如何要有勇有谋，应对违法犯罪？（做法） 学法指导： 1.自学：自主阅读课本P61-62内容，独立思考，圈画标记。 2.互学：自学中遇到的问题，通过小组讨论解决。（3分钟后展学） 3.展学：①小组站在讲台上展示互学成果； ②要求声音洪亮，语言流畅，表达清楚； ③其他同学认真倾听，积极补充或质疑，并进行评价。 自学-互学-展学 小 ... ...
