3.4 力的合成和分解 课件 (共78张PPT) -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册 (1)

(课件网) 第三章 相互作用———力 第四节 力的合成和分解 课堂引入 生活中，很多力作用在一个物体上的情况较为常见。 一个静止的物体，在某平面上受到5个力作用，你能判断它将向哪个方向运动吗？如果我们能找到一种方法，即“用一个力的单独作用替代两个力的共同作用，而效果不变”，上述问题就迎刃而解了。你觉得这个力和被替代的两个力会有怎样的关系呢？ 问题与思考 假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力（resultant force）。 假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力（component force）。 一、合力与分力 (1)等效性：合力的作用效果与分力的共同作用效果相同，它们在效果上可以相互替代。 (2)同体性：各个分力是作用在同一物体上的，分力与合力为同一物体，作用在不同物体上的力不能求合力。 (3)瞬时性：各个分力与合力具有瞬时对应关系，某个分力变化了，合力也同时发生变化。 合力与分力的关系 一、合力与分力 作出结点A的受力示意图 作出重物BC 的受力示意图 吊灯 物理模型 A B C F1 F2 F3 F4 F5 F6 几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点。 问题与思考 在圆圈处，你发现几个力有何特点？ 二、共点力 几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力。 F1 F2 F3 非共点力：力不但没有作用在同一点上，它们的延长线也不能相交于一点 . G 二、共点力 能不能把几个力在一起？ 同向相加反向相减 力的合成:求几个力的合力的过程叫做力的合成。 三、力的合成 说明：力的合成就是找一个力去代替几个已知力，而不改变其作用效果。 二力同向 10N 5N 10N 5N 二力反向 5N 10N 10N F=5N + 10N=15N F=10N – 5N=5N 5N 思考：3N和4N的两个共点力，它们的合力是多少 一定等于7N吗？ 可以等于1N吗？ F2 F1 F2 F1 F1 F2 o O F2 F1 如图，当F1、F2 互成一定角度时，它们的合力大小还等于F1+F2 吗 三、力的合成 小实验：弹簧秤吊钩码 利用两只弹簧测力计、一个钩码。根据下面的示意图做实验，比较F和F1+F2 的关系，你有何发现？ 三、力的合成 互成角度的力该怎样求合力 F F1 F2 实验器材：方木板、白纸、图钉（几个）、弹簧秤（两个）、橡皮条、细绳套两个、刻度尺。 四、探究两个互成角度的力的合成规律 1.如何确定力的大小？ 2.如何确定力的方向？ 3.怎样保证合力与分力等效？ 4.怎样才能直观的看出合力与分力的关系？ 四、探究两个互成角度的力的合成规律 思考与讨论： 实验操作： （1）在桌上平放一个 木板，在方木板上铺上 一张白纸，用图钉把白 纸固定好。 四、探究两个互成角度的力的合成规律 （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在板上一点，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳套。 四、探究两个互成角度的力的合成规律 实验操作： 四、探究两个互成角度的力的合成规律 （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在板上一点，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳套。 实验操作： 四、探究两个互成角度的力的合成规律 （2）用图钉把橡皮筋的一端固定在板上一点，在橡皮筋的另外一端拴上两条细绳套。 实验操作： （3）用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点达到某一位置Ｏ点 四、探究两个互成角度的力的合成规律 实验操作： （4）用铅笔记下Ｏ的位置和两条细绳的方向，分别读出两只弹簧测力计的示数。 需要记录哪些信息？ 注意哪些问题？ 实验操作： （5）只用一只弹簧测力计，通过细绳把橡皮筋的结点拉到相同的位置Ｏ点。 四、探究两个互成角度的力的合成规律 需要记录哪些信息？ 注意哪些问题？ 实验操作： （6 ... ...