(
课件网) 童年 的发现 引读课文，聚焦“发现” 激趣导入，引出课题 同学们，说说你们童年有什么有趣的发现。 作者介绍 瓦西里·弗奥多罗维奇·费奥多罗夫(1802-1855) 俄国天文学家。1827年毕业于杰尔普特大学(今塔尔图大学)。1837年起任基辅大学教授，1843-1847年任校长。曾创建该校天文台并任第一任台长。1855年3月24日逝世。1832-1837年测定了西西伯利亚一些地方的地理坐标。曾参加1842年和1851年日全食的观测。 自读课文，整体感知 学习提示： 1.自由朗读课文,注意读准字音,读通读顺课文。 2.这篇文章主要写了什么内容？ 认读生字 祸患 胚胎 绞尽脑汁 天赋 困窘 痴迷 奥尔加·伊万诺夫娜 读好长句 听完这句话,你大概忍不住会哈哈大笑,愿意笑你就笑吧,反正笑声不会给你招来祸患。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 整体感知 这篇文章主要写了什么内容呢 整体感知 “我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事,反映了“我”求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力。 借助提示，解密“发现” 阅读提示 阅读提示 “阅读提示”主要告诉我们要清楚两个主要问题: 一是：“我”是怎样获得“童年发现”的,找出文中相 关语句,了解“发现”的过程。 二是：找出自己觉得有趣的部分谈感受,还可以交流自 己有过的有趣的“发现”。 聚焦“发现”过程 默读课文,了解“我”是怎样获得“童年发现”的。 提示:可以围绕着“我”发现了什么,“我”的发现经历了一个怎样的探索过程……可以在白纸上画出简单的“发现流程图”。 交流“发现” 我和同学都在梦中飞翔,产生好奇; 请教老师,老师解答问题; 我渴望知道人是怎么来的; 对九月怀胎进行思考，得出“发现” 梦中飞行-求教老师-大胆想象-得出结论 交流“发现” 老师的回答有没有完全揭开“我”心中的谜 感悟“发现”魅力 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了———世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。 说说你对这句话的理解。 交流“发现” 尼古拉·哥白尼（1473年2月19日–1543年5月24日） 文艺复兴时期波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。 在哥白尼40岁时，他提出了日心说，改变了人类对自然对自身的看法。当时罗马天主教廷认为他的日心说违反《圣经》，哥白尼仍坚信日心说，并认为日心说与其并无矛盾，并经过长年的观察和计算完成他的伟大著作《天球运动论》。1533年，60岁的哥白尼在罗马做了一系列的讲演，临近古稀之年才终于决定将它出版，但直到临终前才收到出版商寄来的一部他写的书。 交流“发现” 乔尔丹诺·布鲁诺（1548年—1600年2月17日） 文艺复兴时期意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍欧洲，由于批判经院哲学和神学，反对地心说，宣传日心说和宇宙观、宗教哲学，这些在他所处的时代中，都使其成为了风口浪尖上的人物，1592年被捕入狱，最后被宗教裁判所判为“异端”。1600年2月17日，被烧死在罗马鲜花广场。 交流“发现” 乔尔丹诺·布鲁诺（1548年—1600年2月17日） 布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的八年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下活活烧死。布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命。 发现有趣，体会表达 自主批注有趣的语言 后来,我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上 ... ...
