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课件网) 2 0 2 4 苏教版四年级下册第七单元《三角形、平行四边形和梯形》 《三角形的认识》说课设计 目 录 01 说教材 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 1.1、教材分析 本节课主要介绍三角形的基本概念、特性和分类。学生将学习如何用量角器测量角度，如何计算三角形的周长和面积，以及如何根据边长和角度分类三角形。此外，还将探讨三角形在生活中的应用，旨在帮助学生掌握三角形的基础知识，并培养学生的空间想象力和抽象思维能力。 地位及作用： 本单元是小学数学“图形与几何”领域的重要组成部分，是今后学习四边形、多边形等图形的基础。通过本节课的学习，学生将建立初步的立体几何概念，为今后进一步学习和应用相关知识打下坚实的基础。同时，通过探究三角形的属性和应用，有助于培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们的空间想象能力和解决问题的能力。 一、全面解读说教材： 教学目标 知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度与价值观： 结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形高和底的含义，能在三角形内画出对应边上的高。 在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。 通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。 重点： 认识三角形的基本特征。 一、全面解读说教材： 难点： 画三角形指定边上的高。 02 说学情 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 学情分析 针对学生的认知特点和水平，教材设计了丰富的实例和练习，帮助他们更好地理解和掌握知识。 四年级的学生已经具备了一定的观察、分析和动手操作能力，能够通过观察、实验、比较等方式获取知识 他们已经学面图形和初步的角的概念，对三角形有一定的感性认识。因此，本节课可以通过引导学生自主探究、合作学习和互动讨论等方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的空间想象能力和解决问题的能力 02 说教法学法 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 二、关注学情说方法 学法 自主探索 小组交流 互学互教 教法 启发 讲授 活动 希沃课件辅助 03 说教学过程 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 一、创设情境，激发兴趣 二、自主探究 三、巩固练习，拓展应用 四、课堂小结 3.1创设情况，激发兴趣 你能在图中找出三角形吗？ 知识点1：三角形的基本特征 3.2自主探究 生活中还有哪些地方能见到三角形？ 生活中的三角形！ 三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。 在纸上画一个三角形，观察三角形有什么特点。 三个顶点 三条边 （都是线段） 三个角 边 边 角 顶点 顶点 边 边 边 角 角 角 顶点 顶点 三角形有（ ）条边，（ ）个顶点,（ ）个角。 3 3 3 三角形具有稳定性。 知识点3：认识三角形的底和高 探究新知 高 顶点 底 从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 画出右边三角形底边上的高，并和同学交流你的画法。 试 一 试 3.3巩固练习，拓展应用 1.必做题，完成教材的练一练。 2.选做题 【这样设计】既巩固了新知，又培养了学生的逻辑思维能力， 让学生体会到用数学的乐趣，并且为接下来学习比例的基本性质 做铺垫。。 3.4课堂小结 04 板书设计 说教材 说教法学法 说教学过程 说板书设计 板书设计 三角形的认识 表示两个比相等的式子叫做比例 板书设计力求体现知识性和简洁性，使学生一目了然。 从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。 2 0 2 4 感谢聆听，欢迎指正 ... ...
